五年级下册美术教案-4.10 变幻的色彩 岭南版

《变幻的色彩》教学设计

教学目标 1、知识与技能 能了解明度、纯度、色相推移的原理，并学以致用，用色彩推移的手法进行创意设计。
2、过程与方法 在欣赏、观察、小组合作自主探究的过程中初步掌握色彩推移的方法。
3、情感、态度与价值观 培养学生的观察力，感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。
教学重点 分辨出三类不同的推移方式并运用色彩推移方法进行创意设计。
教学难点 有规律的排列色彩，在选择色彩推移方式装饰物品时要有自己的思考与想法。
教学内容分析 本课突出“美术与设计”的教学理念，让学生体会美术与生活息息相关，培养学生在生活中观察美、发现美、创造美的意识。在我们的生活中，色彩是必不可少的元素，本课通过学习色彩推移原理，寻找生活中色彩的变化，观察、发现色彩的渐变，认知色彩推移的设计手法，动手设计制作色彩推移的装饰作品等，使学生把美术的概念和实际运用相结合起来，实现从身边发现美，把美用到身边去。
教学策略 抓住教学三大步：1、小组合作自主探究，学习色相推移、明度推移、纯度推移的原理，探索三种色彩推移的方法；2、欣赏作品中的色彩推移范例及教师的示范，体验色彩推移的神奇装饰美；3、进行色彩推移的作业练习，感受设计与生活的密切联系。
教具学具媒体准备
1、教具：多媒体课件，示范作品、可进行创作的生活用品等。
2、学具：水粉工具材料、水桶、水粉笔、A4纸、彩色卡片、画纸、彩色墨水、纸巾等。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图

导入阶段 1、观看广州国际灯光节视频，以广州塔作为背景，激发学生的兴趣感及归属感。
2、观看水果、海洋的彩色与黑白对比图片，得出变幻绚丽的色彩能让人变得有食欲、心情变美好、情感变丰富等。
3、展示课题：变幻的色彩。 1.学生观看视频、图片，感受色彩给学生带来的视觉刺激及情感变化。 1、借助绚丽的色彩变化以及广州塔的背景，激发学生学习兴趣及共鸣感。
2、感受色彩带来的视觉刺激及情感变化。

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课堂发展 一、小组合作、自主探究。
1、色彩王国探险第一关：小组合作、自主探究对色彩推移作品进行分类，并把它们送回家。
引导学生先根据老师的提示欣赏作品及分类，并提问：为什么把这些作品归类一起并送回明度推移的家？他们的色彩有什么样的共同变化规律？
从而得出关键词：明度推移呈现了色彩从暗（深）到亮（浅）的变化。
继续提问：这种效果是怎么做到的？接着观看老师示范明度推移的视频而找到答案。
以同样的方法引导学生欣赏、讨论，得出关键词：纯度推移呈现了纯色到较纯、不纯（黑灰）的变化，色相推移呈现了一种颜色到另一种颜色的逐渐变化。
色彩王国探险第二关:出示生活中色彩推移的图片，检验同学是否能分辨三类推移方式。
色彩王国探险第三关：打开文件袋里的色彩卡片，按一定的规律顺序进行排列！
回归课本，欣赏课本优秀的色彩推移作品。
联系生活 ，教师示范。
1、出示图片，收快递是我们现生活的常态。
2、双十一大部分家庭都收到了很多的快递盒、泡沫箱，并把家里的很多生活物品换置成新的，从而出现了大量要丢弃的快递盒、泡沫箱、瓶瓶罐罐及旧的衣物鞋。
3、观看教师示范视频：对旧衣服、旧鞋、快递箱、泡沫盒及空的瓶罐进行色彩推移的创作，把旧物废品变成一个灵动的新作品。
三、作业指导。
1、提出作业要求，明确注意事项。
作业要求：（1）、用自己喜欢的色彩推移手法完成一个色彩推移效果图。
（2）、用色彩推移手法创作一幅有图案形状的作品。有规律的排列色彩，涂色均匀，衔接自然，色彩推移效果明显。
（3）、用自己喜欢的色彩推移手法设计并装饰泡沫板、快递盒、泡沫箱、玻璃瓶、纸袋等物品。
2、指导学生完成作业，解决学生在学习中遇到的困难。

学生小组合作、自主探究，根据老师的提示对色彩推移进行分类。
学生回答问题，根据学生提供的关键词总结色彩推移方法及原理。
?3、学生根据图片选择色彩推移方式，巩固色彩推移知识。
4、学生动手把彩色卡片按一定的规律顺序排列，达到三种色彩推移的效果，从而真正地理解色彩推移。
欣赏课本优秀的色彩推移作品，并大胆的说出自己的见解。
6、联系生活，观看教师示范视频，明白设计制作的方法及多样性。
7、实践体验以个人或小组合作的方式进行大胆创新的设计。
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引导学生通过小组合租自主探究，在交流合作的氛围中，让学生分辨出各种色彩推移的方式，体会巧妙运用色彩有规律地进行排列描绘的神奇装饰美感。
通过闯关小测试，让学生分辨出生活中各种色彩推移的方式。体会色彩推移给我们的生活带来趣味及创意。
学生自己动手排列色彩卡片，从而真正理解色彩推移的原理。
欣赏课本优秀作品，感受色彩推移的神奇魅力。
通过观看教师的示范视频及各类生活物品的装饰，体会巧妙运用色彩有规律的进行排列描绘的神奇装饰美感。
明确作业要求与注意事项。
学以致用，大胆尝试。
? 展示
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以点赞的方式评选出最优秀的一组，评为“最佳色彩推移师”组。
最佳色彩推移师组的同学对自己的作品进行评价总结。
随机抽取几位点赞的同学说说你为什么给这幅作品点赞？你从中学到了什么？

1、展示，并以点赞的方式投票。
2、三位最佳色彩推移师介绍自己的作品用了哪种色彩推移方法及设计意图。
3、点赞的同学说说自己点赞的原因及你从幅作品中学到了什么？
作品完成，体验自己的“成功”快乐。
同学点赞，感受“成功”的喜悦。
学会欣赏他人，关注同学的作品，发表自己的审美见解。
? 拓展阶段
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延申生活：我们的服饰、家居、建筑、食品、包装等等都运用到了色彩推移的方法。
还有我们的大自然像树叶、云霞、大海、石头也是天然的色彩推移师。
鼓励学生课后用心的观察我们的生活及大自然并尝试用不同的色彩推移手法装饰其他物品。

学生想象和创新，尝试创作，并与同学、家人分享、交流。 在生活中学以致用，培养学生善于观察和发现、敢于想象和创新的美术素养。
评价 与建议
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