四年级下册美术教案-5.15 家乡绿梦 岭南版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-5.15 家乡绿梦 岭南版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 93.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-10 21:53:59 | ||
图片预览
文档简介
《家乡绿梦》 教学设计
教材分析：
“家乡绿梦”是一节在对称剪纸基础上以多层折剪剪纸的表现手法为主题的“设计.应用”的课程，通过引导学生观察、探索连续和对称的纹样，用剪纸表达情感和作品主题，表现心中的绿色家园。
学情分析：
对称剪纸是学生从二年级就开始接触的剪纸方法，历经多年的练习，对于四年级的孩子而言，动手的能力，上课的专注力，以及耐力都有所提提高，因此我设计为1课时讲授多层折剪剪纸，通过微课直观的让学生掌握基本的剪纸方法，学生小组合作共同探讨完成作品，培养学生的合作性。
教学目标：
了解动物、植物的形态特征，掌握多层折剪纸法表现连续纹样和进行主题创作方法。
能运用多层折剪法创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
能感受动物、植物的形态美以及剪纸的艺术美，并培养保护大自然的环保意识。
教学重点：学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。
教学难点：动植物剪纸纹样之间的连接性和造型的美感特征。
教学过程：
师生问好
创设情境
新朋友出场
来自森林的朋友求助，求助大家帮忙恢复家园。
揭示课题
设计意图：通过介绍朋友导入，激发学生的学习兴趣，为授课做铺垫。
新课教授
活动一：认识植物的形态、色彩、纹样
说一说，树的形态与色彩
提问：以家乡的树为代表，请从形态、色彩两方面说一说你印象中的树。
看一看，认识植物剪纸纹样
今天所学习的艺术形态是什么？
师：今天咱们运用的方法可不是简单的绘画，而是剪纸。
剪纸作品除了具备形态和色彩的设计外，还应具备什么设计会更好？
出示单个剪纸植物（以树为代表）作品，观察纹样
提问：这幅剪纸作品除了具备形态和色彩外，貌似还缺少一个剪纸艺术中特别重要的装饰？——纹样装饰
认识纹样——纹样连连线
师：还记得上学期学习的民间传统纹样吗？现在来考考你，是否能够将纹样与正确的名称相连线。
总结：剪纸艺术作品在设计上都具有形态美、色彩美、纹样美三个特点。
设计意图：通过学生的语言阐述，加深学生对生活中植物形态，色彩的观察认识，进一步观察理解纹样的多变性，总结剪纸艺术作品设计具有形态美、色彩美、纹样美三个特点，为剪纸设计做准备。
活动二：认识多层折剪剪纸方法
运用剪纸作品的三个设计特点，加以传统纹样的装饰，设计制作一个简易的树造型剪纸作品。
对比观察，探究对称剪纸与多层剪纸的区别
（教师利用学生的简易作品进行加工）
你们的作品运用的是什么剪纸方法？
你的剪纸作品和我的剪纸作品有什么不同之处？
概括多层折剪的剪纸方法的特点
特点：对称图形，连续纹样
4、拓展认识二方连续折剪法（出示两张不同的二方连续折剪剪纸作品）
师：多层折剪法又称二方连续折剪法
两张图片有何不同之处？
思考是如何制作的？
小结：折叠的次数越多，获得的连续纹样越多，图案越小。
设计意图：初体验中，利用自主探究的方法，研究剪纸的方法，再与教师的作品做比较，总结多层折剪纸作品是对称图形，具有连续纹样的剪纸特点，解决教学难点。
活动三：认识剪纸艺术家——赵澄襄
师：在咱们身边有一位特别厉害的剪纸艺术家，她的剪纸作品可谓是将多层折剪运用到极致，她的创作是剪纸、绘画、写作三者结合，平易、质朴、感人，运用剪纸记录着我们中国传统的民间文化。
设计意图：培养学生对民间工艺美术的热爱，以及对民间艺术家崇敬的情感态度价值观。
活动四：微课课堂，学习方法
1、观看《家乡的绿梦——多层折剪法剪纸制作步骤》微课
2、错误示范——提出问题 解决问题
设计意图：通过微课视频，直观呈现剪纸作品的制作全过程。学生可通过微课将知识点进行重复认识，为学生完成作品提供帮助。
学生实践
创作要求：小组成员合作，每个成员负责一个多层折剪的作品，并组合粘贴，创新家乡的绿梦的剪纸作品。
设计意图：完成玩具的制作，解决教学重难点，体验小组合作乐趣。
评价小结
自评：最满意自己的剪纸作品的哪个设计？设计的是什么主题？
互评：你最喜欢哪一小组的作品，为什么？
拓展：剪纸艺术在生活中的运用
多层折剪剪纸作品多变的形态，丰富的纹样，经过我们的构思与裁剪让小蜗牛的家园迅速成倍的增长了动植物，让我们的地球重新的焕发生机，小蜗牛非常感谢你们。
拓展：（1）剪纸艺术在生活中的运用
（2）纸的创造艺术——立体纸雕、衍纸艺术
同学们，更多剪纸艺术作品以及剪纸的方法等待你们去创作哦！今天的课就上到这里，谢谢大家，下课。
板书设计
教材分析：
“家乡绿梦”是一节在对称剪纸基础上以多层折剪剪纸的表现手法为主题的“设计.应用”的课程，通过引导学生观察、探索连续和对称的纹样，用剪纸表达情感和作品主题，表现心中的绿色家园。
学情分析：
对称剪纸是学生从二年级就开始接触的剪纸方法，历经多年的练习，对于四年级的孩子而言，动手的能力，上课的专注力，以及耐力都有所提提高，因此我设计为1课时讲授多层折剪剪纸，通过微课直观的让学生掌握基本的剪纸方法，学生小组合作共同探讨完成作品，培养学生的合作性。
教学目标：
了解动物、植物的形态特征，掌握多层折剪纸法表现连续纹样和进行主题创作方法。
能运用多层折剪法创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
能感受动物、植物的形态美以及剪纸的艺术美，并培养保护大自然的环保意识。
教学重点：学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。
教学难点：动植物剪纸纹样之间的连接性和造型的美感特征。
教学过程：
师生问好
创设情境
新朋友出场
来自森林的朋友求助，求助大家帮忙恢复家园。
揭示课题
设计意图：通过介绍朋友导入，激发学生的学习兴趣，为授课做铺垫。
新课教授
活动一：认识植物的形态、色彩、纹样
说一说，树的形态与色彩
提问：以家乡的树为代表，请从形态、色彩两方面说一说你印象中的树。
看一看，认识植物剪纸纹样
今天所学习的艺术形态是什么？
师：今天咱们运用的方法可不是简单的绘画，而是剪纸。
剪纸作品除了具备形态和色彩的设计外，还应具备什么设计会更好？
出示单个剪纸植物（以树为代表）作品，观察纹样
提问：这幅剪纸作品除了具备形态和色彩外，貌似还缺少一个剪纸艺术中特别重要的装饰？——纹样装饰
认识纹样——纹样连连线
师：还记得上学期学习的民间传统纹样吗？现在来考考你，是否能够将纹样与正确的名称相连线。
总结：剪纸艺术作品在设计上都具有形态美、色彩美、纹样美三个特点。
设计意图：通过学生的语言阐述，加深学生对生活中植物形态，色彩的观察认识，进一步观察理解纹样的多变性，总结剪纸艺术作品设计具有形态美、色彩美、纹样美三个特点，为剪纸设计做准备。
活动二：认识多层折剪剪纸方法
运用剪纸作品的三个设计特点，加以传统纹样的装饰，设计制作一个简易的树造型剪纸作品。
对比观察，探究对称剪纸与多层剪纸的区别
（教师利用学生的简易作品进行加工）
你们的作品运用的是什么剪纸方法？
你的剪纸作品和我的剪纸作品有什么不同之处？
概括多层折剪的剪纸方法的特点
特点：对称图形，连续纹样
4、拓展认识二方连续折剪法（出示两张不同的二方连续折剪剪纸作品）
师：多层折剪法又称二方连续折剪法
两张图片有何不同之处？
思考是如何制作的？
小结：折叠的次数越多，获得的连续纹样越多，图案越小。
设计意图：初体验中，利用自主探究的方法，研究剪纸的方法，再与教师的作品做比较，总结多层折剪纸作品是对称图形，具有连续纹样的剪纸特点，解决教学难点。
活动三：认识剪纸艺术家——赵澄襄
师：在咱们身边有一位特别厉害的剪纸艺术家，她的剪纸作品可谓是将多层折剪运用到极致，她的创作是剪纸、绘画、写作三者结合，平易、质朴、感人，运用剪纸记录着我们中国传统的民间文化。
设计意图：培养学生对民间工艺美术的热爱，以及对民间艺术家崇敬的情感态度价值观。
活动四：微课课堂，学习方法
1、观看《家乡的绿梦——多层折剪法剪纸制作步骤》微课
2、错误示范——提出问题 解决问题
设计意图：通过微课视频，直观呈现剪纸作品的制作全过程。学生可通过微课将知识点进行重复认识，为学生完成作品提供帮助。
学生实践
创作要求：小组成员合作，每个成员负责一个多层折剪的作品，并组合粘贴，创新家乡的绿梦的剪纸作品。
设计意图：完成玩具的制作，解决教学重难点，体验小组合作乐趣。
评价小结
自评：最满意自己的剪纸作品的哪个设计？设计的是什么主题？
互评：你最喜欢哪一小组的作品，为什么？
拓展：剪纸艺术在生活中的运用
多层折剪剪纸作品多变的形态，丰富的纹样，经过我们的构思与裁剪让小蜗牛的家园迅速成倍的增长了动植物，让我们的地球重新的焕发生机，小蜗牛非常感谢你们。
拓展：（1）剪纸艺术在生活中的运用
（2）纸的创造艺术——立体纸雕、衍纸艺术
同学们，更多剪纸艺术作品以及剪纸的方法等待你们去创作哦！今天的课就上到这里，谢谢大家，下课。
板书设计