四年级下册美术教案-6.17 简形玩偶 岭南版

《筒形玩偶》教学设计
【教材简析】
本教材内容分为民间筒形玩偶欣赏、学生作品欣赏、筒形玩偶制作方法介绍和作业练习四个部分。
教材以欣赏民间筒形玩偶导入，提供了丰富生动的筒形人物形象供学生欣赏与参考，体验筒形玩偶概括夸张的造型、精巧的装饰和纯朴的格调，使学生在观察中得到启发，激发制作纸筒人的兴趣。
【学情分析】
四年级学生大多掌握了手工制作的基本技法，对玩偶的制作也有一定的兴趣。筒形玩偶是中国民间传统玩具。在各种玩具充斥市场的今天，应该让学生了解和接触中国民间艺术，使学生了解民间玩具的思想性、趣味性和娱乐性。
【设计理念】
采用专题学习式的学习方法，小组合作学习。
【教学目标】
1.了解各种纸筒人作品的艺术美感特点，了解纸筒人的设计、制作、装饰方法以及造型规律。
2.运用折、卷、剪、贴等技法，使用卡纸、彩纸设计制作可以平稳摆放的筒形玩具。
3.能对纸筒人进行夸张、变形、谐趣的创意表达。
【教学重点】
筒形玩偶的设计制作与装饰方法。
【教学难点】
筒形玩偶的风格设计,五官服饰特点的表现。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
课件、筒形玩偶示范作品、卡纸。
【教学过程】
环节、时间 教师活动 学生活动 媒体辅助 设计意图
一、 导入新课 组织教学。
“今天我给大家带来了几位超级英雄,我想你们应该都认识——”(出示超级英雄筒形玩偶实物)
提问:“而且这几个玩偶比较特别，它们放在桌面上时，有什么特点？
那它们的形状呢？”
2. 出示课题——《筒形玩偶》 观察教师作品，回答问题。
课件出示课题
调动学生对筒形玩偶的兴趣；培养学生的观察能力
二、 师生探究小组交流
解决疑问 欣赏民间筒形玩偶
（1）欣赏民间筒形玩偶图片。
“和一般的人偶玩具相比，它们有什么特点？”
（2）教师小结: “民间的筒形玩偶虽然大部分没有手和脚这些细部结构,但是它们的造型夸张,简洁可爱。”
2.启发思考
“看过了民间筒形玩偶和卡通造型筒形玩偶,你有什么想法呢? ”
“今天我们要举办一场筒形玩偶展览会,同学们可以大胆地设计你喜欢的玩偶角色。”
3.制作过程探讨
（1）分析制作材料和方法
欣赏学生作品图片。认真观察它们的用了哪些材料和制作方法。（边欣赏边引导制作材料）
“这一个玩偶，制作时可能用了哪些技法？”
让学生简单示范一两种技法。
做筒形玩偶常用的技法有：折、卷、剪、贴。
（2）思考问题：制作的顺序
边板书边讲解步骤图——设计主题、基本结构、添加装饰
（3）思考:“在制作过程中，设计的重点应该是哪里？”
(头饰、五官、服装)
4.创作构思
小组讨论：这节课你们想做什么样的玩偶角色。
5.尝试制作　
小组合作，用彩色卡纸、纸筒芯等材料做一个有趣的筒形玩偶。”
课件出示作业要求。
要求：（1）玩偶的造型概括夸张，装饰精美
（2）小组内有序分工
（3）使用刀具时要注意安全
(指导要点: ①外型结构简洁 ； ②色彩搭配明快；③装饰美化生动 ) 1.欣赏民间筒形玩偶图片，思考并回答问题。
2.想象思考并发言。

3.（1）欣赏并观察图片；
上台示范。
（2）师生交流。
（3）思考并回答问题。
4.小组合作交流。
5.小组合作创作练习。 课件出示民间筒形玩偶图片
课件出示学生作品图片
课件出示制作步骤
课件出示作业要求
播放轻音乐 对玩偶进行细致的观察，为课堂练习做好准备
激发学生的创作思维
加深对筒形玩偶的制作材料和方法的了解
启发思考制作步骤
为课堂练习做准备
通过课堂练习，加深对筒形玩偶外形、结构、装饰的了解。通过小组合作，加强动手能力
三、 汇报展示
质疑交流 展示作品
讲台展示各小组的作品,介绍自己制作的筒形玩偶。
介绍作品
“有谁想要为大家介绍你们组的作品？”
学生评价
“对于这些作品，其他同学有什么看法？”
展示作品。
小组发言，介绍作品。
评价台上的作品。 课件出示评价要点 有利于激励学生的自主学习精神，增强他们独立创作的能力
四、 总结 教师总结这节课的练习情况。
有兴趣的同学可以在课后尝试用制作的筒形玩偶合作表演纸偶戏，或者把精美的筒形玩偶作为装饰品美化自己的房间。 认真倾听。
鼓励学生把学到的知识运用到生活中
4