四年级下册美术教案-5.14 成群的动物 岭南版

《成群的动物》
【学情分析】
四年级的学生，大部分能较好地表现平面形象，具有一定的剪纸基础，并能大胆地发挥想象。本课在学生以往学习简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力，逐步培育学生心灵手巧的优秀品质和能力。
【习得目标】
1.知识和能力：感受剪纸艺术的美和动物形态的美。
2.过程和方法：正确掌握对折剪法和叠剪法，学习疏密排列、色彩对比等画面构图方法。
3.情感和态度：抓准动物形体特征，大胆设计和重复出多个造型夸张的动物形象。和同学愉快地进行合作与创作活动。
【重点难点兴趣点】
1.正确掌握对折剪、叠剪技法，剪出多个重复的动物形象并进行画面构图的艺术处理。
2.抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
3．尝试以多层叠剪的方法，能够一次剪出多少个重复的动物形象？
【学习准备】： 微课示范视频
1.教学课件；2.课前习得任务单；3.平板电脑
【习得步骤】:
环节
教师活动
学生习得活动
习得目标
课前习
课前习
1.通过云空间推送教师示范的微课视频；2.检查学生课前学习完成情况，统计学生回答问题的数据，根据学生阅读习得任务单产生的问题修改教学内容。
1.学生观看示范视频；
2.在学习课本内容的基础上，认识剪纸的方法，有设计重复构成的概念。
3．回答问题，上传到班级空间中交流、讨论并适当修改。
1.观看视频，了解作品完成的方法和步骤。
2. 认识剪纸的技法。
3、欣赏课本P34—P35页的作品图片，感受重叠构成画面的美。
课中习
第1步
课前习得交流
导入：有一群客人，正在路上。你们看！它们来了！（播放视频）
请你概括：他们是什么？—动物！它们是怎样来的？是形单影只，还是？—成群结队！你们的概括能力真强！ 动物成群结对，除了迁徙、结伴、繁衍后代等原因，还要来给上这节课的我们展示各自的身躯，今天，我们一起来将这些成群的动物请到我们的作品里，留下它们的身姿和风采吧。请看第14课《成群的动物》。（板书）

观看视频，概括出表现对象是动物，并且是成群的动物。
简单了解动物成群结队的原因。
导入让学生通过简单直接、有冲击力的视频画面，引导概括出表现对象是成群的动物，对成群动物的画面有初步的印象和认知。
第2步
课前习得分析
在我们的“课前习”的环节，同学们都观看了老师推送的示范视频，并根据视频和课本的内容，回答老师提出的问题，下面我们就来看看大家都是怎么说的：
当老师问道：这些成群的动物是怎么诞生的？时候
A同学是这么说的：剪，剪纸复刻造型的方法。
在全班同学中，有。。个同学回答了用剪纸的方法，占了%。其中有。。。个同学进一步地提到用剪纸复刻造型的方法，占了%。说明这个问题难不倒你们。同学们不仅概括能力强，而且观察仔细。
1.聆听老师对课前习的数据分析，对比自己与他人的习得结果的情况。
学生明确自己的课前习得程度，在班级平均情况里的状态与其他同学的对比，如果有缺少的部分及时补上。
第3步
明确知识点与练习
（一）
1.画轮廓
这种用剪纸复制造型的方法，叫“叠剪法”。是将多张色纸重叠，剪出轮廓，得到多个重复的形象，我们可以利用这种方法，得到成群结队的动物。这些动物可以简单一点，我们可以将它们的外形简化为剪影，保留具有特征的外形即可。
练习一：3分钟，在一张彩纸上画上一个简单的动物外形。（示范视频一）
2、画装饰
在装饰的时候，我们可以借用点+线的剪纸语言和搭配的方法，画出纹样。
点：圆、三角、水滴、逗号。。。
线：直线、曲线、波浪、锯齿
练习二：1分钟，在你的动物外形里加上点线装饰。（示范视频二）
3、剪内花纹
将画好的彩纸叠在3-4张彩纸上，用回形针固定。老师在剪的时候有折叠剪和掏剪两种方法。你们有什么好的办法呢？
练习三：5分钟剪内花纹（示范视频三）
4、剪外轮廓：沿着动物的外形将它剪下来即可。
练习四：5分钟剪动物外轮廓。（示范视频四）
老师将资源包推送给你们，你们可以参考其中的形象，但！一定要有自己的思想和创意。
1. 欣赏图片，对“成群的动物”形象有进一步的认知。
2.观看视频，概括总结剪动物的步骤与方法。
3、在规定时间内用“叠剪法”剪出动物形象。

1.认识“叠剪法”，看懂，会操作。
2.欣赏动物剪影的图片，知道简化概括的方法，懂得将动物简化成具有形态特征的剪影轮廓形象。
3．知道如何用“点+线”装饰成动物身上的纹样。
4、分段练习。步步提升学生的剪纸技能，引导学生思维在练习中发散。
第4步
明确知识点与练习
（二）
剪好请将你的动物打开，现在你得到了什么呢？4只不同颜色的、成群结队的动物！
当老师问道：你会怎样将这些重复的动物组合在一个画面里？你想要什么主题？并注意些什么？的时候：
A同学是这么回答的：粘贴，并注意色彩搭配
B同学：我会布置海洋的背景。。。为我的动物搭配合适的装饰
C同学;：我会将动物排列得错落有致，营造空间感。。。
同学们有自己的想法，老师真心为你们点赞！来看看老师的想法和操作怎么样？请根据指令打开你们平板，接受老师的推送。
（视频示范）
现在可以将你们的想法，参考老师的步骤和方法，完成你们的动物黏贴和背景布置。老师将要求和资源包推送。你们有11分钟的时间完成，请把握。
1.观看视频，概括背景布置的方法。
2.在规定时间内，用剪好的动物，小组合作完成一幅重叠构成的画面。
1、明确自己小组的作品选用什么主题，需要什么背景装饰。
2、能从颜色搭配、营造空间感等方面布置画面。
第5步
展示评价

利用平板“分组研讨”的功能，然学生将做好的作品拍照上传，并浏览其他组的作品并给出星星。统计出得星最多的学生。
请星星最多的同学说一说自己的作品最满意的是哪一方面。
请同学说说在创作过程中遇到的问题及解决的方法。
将作品拍照上传。
浏览其他组的作品并给星。
大胆发言，各抒己见。

将自己的作品展示、分享给大家，增强成就感。
欣赏其他同学的作品，学习长处，发现不足。
第6步
小结
拓展

1．欣赏剪纸的艺术美，感受生活中的剪纸艺术。
2.感知和谐自然，引导学生关注艺术和自然的结合。
1.感悟人与自然、艺术的关系。
2.学会发现生活中的艺术美。

美术课堂不仅仅是学生技法的学习与获得的所在，更应该为培养学生的美术素养种下种子，悉心浇灌。