四年级下册美术教案-第3课 节日的徽标 浙美版

节日的徽标
一、教学目标
1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。
二、教材分析
本课属于“设计?应用”领域，通过欣赏经典的节日徽标设计作品，了解节日文化，感知徽标设计在生活中的作用，激发学生的学习热情，树立继承传统节日文化的意识。教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生相互启发创意思路，探究和总结出徽标设计的创意方法和思维途径，学会图形徽标、文字徽标和复合徽标三种不同的徽标设计形式，从而提高设计能力。本课的学习将应用于学生的学习生活中，使学生了解设计与应用的密切关系。
三、教学重点、难点。
重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。
难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。
四、教学设计
课前准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔、签字笔、小剪刀、双面胶等。
了解中国传统节日及相关活动：
（教师）课件、范例、彩色卡纸等。
教学过程
（一）、谈话导入。
1.说说我国有哪些传统节日？（端午、中秋、春节……）
提到这些传统节日，你想到了哪些画面？有哪些习俗？在这些传统节日里我们会举行哪些庆祝活动？
在举办活动过程中，就需要设计一个有意义的节日徽标，寓意着对节日的祝福和对活动成功举办的美好祝愿。
2.揭示课题：节日徽标。
（二）、探究方法。
(1)欣赏各类活动徽标设计。
猜一猜：这是哪个传统节日的徽标？
说一说：你从哪些地方看出来的？图案中运用了哪些节日元素？
(2)分析讨论：从节日徽标中，你发现徽标是由哪几部分组成？（图案、文字等）
你发现徽标有哪些共同特点？（图文并茂、图案简洁醒目、融入节日元素）
(3)小结徽标设计的主要原则：简、准、美。
(4)教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程。徽标中融入了哪些艺术元素?
(5)分小组讨论，
徽标有哪些不同的版式设计？
请同学们画出简单的设计稿（图形徽标、文字徽标和复合徽标）。
(6)教师总结徽标设计常用排版形式，鼓励创新。
（三）欣赏体验
同一内容，不同的设计思路和设计形式的徽标。徽标图案中分别运用了节日的哪些不同元素？
（四）学生创作：
为学校数学节设计徽标。
学校数学节即将举行，要为数学节征集一个有意义的徽标，因此开展数学节徽标设计大赛。
你想到了数学节有哪些元素可以运用到徽标设计中来？如何组合这些元素？
（五）展示评价。
(1)自主展示、自主评选出最佳徽标设计，颁发入围奖状。
(2)你准备在学校数学节的哪些地方运用徽标设计？
（六）小结延伸。
(1)徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号，它还具有独特的美学价值、强大的社会功用，它能成为一种文化的象征。
(2)课后，可以将你设计的徽标贴在开幕式的校服上。