三年级上册美术教案-5.16 长颈鹿的启示 岭南版

《长颈鹿的启示》教学设计
学习目标
教学要点
作业要求
评价要点
1.知识与技能：
了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识，学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行设计。
2.过程与方法：
初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3.情感、态度、价值观：
从小培养学生观察和发现的习惯，敢于想像和创造的精神。
重点： 学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。
2.难点： 怎样展开想像和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
3.兴趣点：
①填写任务单，观察、比较，发现长颈鹿的长脖子和机械、日常用具在功能上的相似特征；
②能收集与观赏趣味造型与实用功能一致的仿生玩具模型。
1.基本要求：仿照长颈鹿的特点，画出一种日常用品或机械。
2.较高要求： 仿照长颈鹿的特点，发挥自己的想像，设计一种日常用品或机械，结构细节描绘生动。
3.个性探究：仿照长颈鹿的特点设计的日常用品外形美观，新颖独特。
1.认识仿生设计的概念。
2.能用语言、卡纸和画笔面熟和表达审美感受。
3.能运用卡纸、线条和色彩表现长颈鹿的仿生设计。
教学过程示例：
教学
环节
教学活动
学生活动
设计意图
课
前
准
备
1.布置学生收集本课的有关图片资料。
2.收集长颈鹿图片和相关题材的机械、日常用品图片及实物模型等。
1、准备绘画工具和材料，如彩色笔、卡纸、图画本、剪刀、双面胶等。
2、以小组为单位填写好学习任务单。

教学需要师生共同准备。
课
堂
导
入
课
堂
发
展
评价与发展
创设情景：今年3月，我们美丽的肇庆举行了国际马拉松盛事，这张宣传海报上面有一个很可爱的形象，大家能看出是仿照什么物体设计出来的吗？
在马拉松现场几位运动员们的打扮是参照哪种生物的特点来设计的呢？
1.长颈鹿院长：欢迎同学们来到仿生研究学院！在参观之前，我想请大家观看一段视频，请同学们认真地看，认真地听。
2.成年长颈鹿的身高是多少？（5米以上）
3.长颈鹿的脖子有什么作用？（长达2米）（吃到树上的叶子、自我保护、观察敌情）
4.现在来看看调查小能手收集到什么有趣的资料吧？（学生展示长颈鹿仿生图片、物品和玩具）。
5.揭示今天要学习的内容：《长颈鹿的启示》
6.教师出示学生的学习任务单，请做得好的组长上来讲解任务单。
7.请学生观看根据不同长颈鹿部位设计的作品。
8.教师边讲解边示范设计绘画长颈鹿仿生设计的过程：1、构思2、起稿外形3、添加功能
9.展示微课：示范用卡纸制作和添画的形式来表现作品和学生作业欣赏。
10.请学生打开长颈鹿脖子上的任务卡，根据任务卡来设计作业。
1.学生作业，教师巡回指导，教师拍摄学生的优秀作品上传到电脑，让学生讲解自己组的思路和设计特色。
2.课后延伸：欣赏其他仿生设计的作品。
3.总结：鼓励学生多观察、多思考、多创造设计更多的仿生物品，让我们的生活变得更加美好！
1.观察PPT上面的图片并回答。
2.观察老师头上戴着和运动员一样的头饰，说出根据长颈鹿哪个部分设计的。
1.观看长约1分半钟的视频。
2.学生回答PPT上的问题。
3.学生对收集的有关长颈鹿的物品或图片进行展示和描述。
4.组长根据任务单上的内容进行逐项讲解。
5.学生可以在看视频的过程中思考自己可以在哪个环节加以变化。
8、学生用卡纸剪出长颈鹿仿生设计所需的形状，用添画的形式完成作业。并说出设计构思和功能，进行自评和他评。

情景的创设让学生了解仿生设计在我们身边经常可以见到并在生活中运用。
1.让学生直观掌握长颈鹿的外形和突出的特点，对长颈鹿的仿生设计有个初步的了解和认识。
2.对学生进行课前的资料收集和归纳总结能力有一定程度的提升。
3.学生观看视频对制作的步骤有了更直观的感受。
教师利用现代科技的手段更好的展示学生的作业，更有效地控制课堂，引导学生用语言分享作品设计构思。
从小培养观察发现和审美创造的学习习惯和科学意识。