六年级下册：习作例文 阳光的两种用法 课件(共11张PPT)

习作例文
阳光的两种用法
例文2《阳光的两种用法》
（原文见教材）
习作例文
课文主题
文章通过记叙母亲和毕大妈利用阳光的两件事，表现出她们虽然身处艰苦环境但依旧保持温暖和智慧，表达了作者对拥有幸福童年生活的感恩。
1.例文描绘了哪两件有趣的事？太阳有哪两种用法？
①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。　
②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。
2.“把老阳儿叠起来”是什么意思？体会“叠”字的妙用。
把老阳儿叠起来的意思就是将太阳的温度存在被子里留着晚上取暖。母亲的这句话新鲜、有趣，仿佛让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件带给我们温暖与快乐。母亲这种智慧和温暖的心，尤其是在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事，也是我们生命里不可或缺的太阳。
3.说一说“水还能够溶解阳光”是什么意思？
水还能够溶解阳光的意思就是水能够保存太阳的温度，在夏天利用太阳将水加热供孩子们晚上洗澡。从这里可以看出毕大妈的生活智慧，可以看出她们积极乐观、热爱生活。
4.“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了。”赏析“煮”字用得妙处。
院里的人通常是用柴火烧水，“煮”字的联想自然贴切。竭力保证全家温饱是母亲的责任，“煮”字的使用突出母亲日常挂念的事情。“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以文学想像的空间和文字阅读的美感。母亲生动准确的语言下是一颗温暖、智慧的心，是我们所有幸福和感恩的来源。
体会情感
5.从叠老阳儿、煮老阳儿中你能体会到什么？
母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”，母亲把老阳儿叠起来、把老阳儿煮在水里、让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件带给我们温暖与快乐。从中感受到母亲的风趣、乐观、热爱生活。
说说从两家人的生活中，你体会到什么情感。同学交流，作者是怎么将这种情感表达出来的。
从两家人的生活中，我体会到她们对待艰苦生活仍然积极、乐观，热爱生活。
（1）选取贴近生活的真实事例。用心感受、留心观察，发现生活中的趣事。
（2）选用贴近富有生活气息的语言。选用合适的修辞手法，善用动词，写出优美有趣的语言。
（3）表达真情深感。在最真实的情感基础上才能写出让别人感动的文章。
习作指导
选择合适的事例表达自己的真实感受。