苏科版八年级上册生物课件 17.2动物的行为课件（16张PPT）

动物的行为
(第二课时)
学习目标：
1、能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。
2、通过观察、思考等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。
3、了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
温故知新
问题：按照对动物所起的的作用，可以把动物的行为分为哪几种？
答：可以分为觅食行为、争斗行为（即攻击行为）、防御行为、繁殖行为、社群行为等。
如果从动物行为的获得过程看，那么动物的行为又可以分为哪些类型呢？请同学们观察和阅读课本67页至68页这一部分内容，回答此题
答：可以分为两种类型：
先天性行为：是动物的一种本能，是生来就有的由动物遗传因素决定的。
后天性行为：是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，所以又叫学习行为。
动物行为的特点和意义
答：动物的行为多种多样，但都有以下3个共同特点，第一，是一个运动、变化的动态过程；第二，都是与其生活的环境相适应的，对动物的生存和种族延续有重要作用；第三，每种动物行为的产生都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统相互作用的结果 。
人们研究动物的意义是什么？
答：在于认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物 。
阅读课本69页DIY部分
有兴趣的同学可以课后试着做一做
苏科版教材　第17章　　第2节
育雏的母鸡正在孵蛋。把鸡蛋换成小猫，它把小猫当成自己的后代加以抚育
刚出生的小猫就能吮吸母亲的乳汁
以下几种动物行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？
这两种行为都是先天性行为
走迷宫的蚯蚓，在受到多达百次的电击后，学会了爬向潮湿的暗室
饥饿的老鼠因偶然碰到杠杆得到了食物。多次以后，只要肚子饿了，老鼠就会去按杠杆取食物。
这两种行为都是后天性行为（即学习行为）
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
学习行为（后天性行为）
接着回答以下一些动物的行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
学习行为
杂技团的小狗表演节目
刚出生的小狗吃奶
儿童用筷子夹菜
新生婴儿会吃奶
B组
A组
请大家分别举两个先天性行为和学习行为例子，看谁举的又好又准。
联系生活，提高学习热情。
联系生活，主动参与
动物的后天性行为是通过学习获得的，不同动物的学习能力有差异吗？
答：动物越高等，学习能力就越强，表现出的动物行为也野战医院复杂多样。通过 学习行为能够使动物更好地适应千变万化的环境。
课堂练习：
1、动物先天性行为的控制因素是（）
A：环境因素 B：后天“学习”所得 C：遗传物质 D：亲代训练
答案：（C）
2、下列属于后天学习行为的是（）
A：蜜蜂跳舞 B：蜘蛛结网 　 C：母鸡孵卵 D：小狗算加法
答案：（D）
3、下列属于动物学习行为的是（）
A： 刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
B：蜜蜂筑巢 C：小鸟在池边喝水 D：小鸡绕道取食
答案：（D）
再 见