(共60张PPT)
第2课时
6
我有一个想法
例文引路
第①段：开篇直奔主题，写自己的调查发现，简洁明了。
第②段：写固体废弃物污染现象。
第③段：写水体污染现象。
第④段：写大气污染现象。
第⑤段：号召大家从小事做起，保护环境。
第⑥段：再次呼吁，情真意切。
小作者在习作中写了通过调查发现的家乡的三大环境污染问题，写得很详细、有条理，结尾号召大家从现在做起，来保护自己的家园，贴合生活实际。
①详细调查，发现现象
小作者所写的家乡的环境污染问题，在生活中是客观存在的，很真实，能引起大家的共鸣。更为重要的是，对于家乡的环境污染现象，小作者不是泛泛而谈，而是经过详细调查、实地察看之后发现的。
以上两点值得我们借鉴。在写此文之前我们要注意：详细调查你关注的现象，确保所写现象的真实性，这样才能得到大家的认同。
②条分缕析，令人信服
习作的第②～④段分别从固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个方面呈现家乡的环境污染问题，并一一指出造成这些污染问题的原因以及污染产生的严重后果。
这样条分缕析，可让读者心悦诚服，从而令更多的人关注环境污染问题。
③情真意切，句句在理
文章最后号召大家从现在做起，保护环境：“家乡的环境与我们的生活密切相关，保护环境需要从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，多植树造林，多使用环保纸袋，等等。”
小作者情真意切地呼吁人们以实际行动保护环境，语言虽然平实，但句句在理。
④总分总结构，条理清晰
全文采用“总—分—总”的结构，开篇总述家乡存在着一些环境污染问题；第②～④段则分别叙述具体存在哪些方面的环境污染问题，而且每段都用一个中心句来引领，全段都围绕中心句展开，醒目又清晰；结尾再针对这些问题谈想法，提建议。
采用这样的结构，使文章条理清晰、层次分明。
共享爸爸妈妈
作者/赵宇彤
第①段：联系实际，由共享现象说起，引出下文。
第③④段：小作者针对孤儿院的孩子没有爸爸妈妈，留守儿童没有爸爸妈妈的陪伴的现象，提出共享爸爸妈妈的想法。
第⑤段：总结全文，说明共享爸爸妈妈带来的好处。
小作者联系生活实际，关注孤儿和留守儿童问题，并结合时下热门话题“共享”，提出共享爸爸妈妈的想法。习作条理清晰，以小见大，语言具有说服力，值得推荐。
青蛙机器人
第①段：将学校美丽的风景与小池塘的脏臭进行对比。
作者/徐向仪
第②段：承上启下，提出问题，引出下文的解决办法。
第③段：小作者提出让青蛙机器人来帮忙的想法，并详细介绍了青蛙机器人的功能。
第④段：引用诗句来描绘理想中的小池塘景色。
小作者开篇从身边存在的问题入手，提出让青蛙机器人来帮忙美化环境的想法，结尾对于理想中小池塘景色的描写，让读者对未来充满期待。
不做“低头族”
作者/侯焱焱
第①段：小作者在开头写出自己观察到的“低头族”现象，引出下文。
我看着他们都这么忙，也很无奈，没有人陪我玩，只好打开电视看。我原本很期待这次聚餐，一大家子聚餐多难得呀！哪知现在却连个说话的人都没有。大家都忙着玩自己的手机，孤独得可怕！
第②段：小作者选取一家人聚餐这一事例，引起读者的共鸣。
第④段：小作者连用两个感叹号，提出“希望大家能合理使用手机，多点儿时间跟家人相处”的想法与建议。
第⑤段：结尾点题，引发思考。
小作者开篇先交代“我”发现的现象，接着详细描写一家人聚餐时每个人都在玩手机的情况，最后用议论的方式表明自己的想法。习作结构清晰，事例典型，语言简洁，值得借鉴。
7
升格提优
我有一个想法
我有一个想法
第①段：对随地吐痰现象写得过于简略。
原文
提升点
升格文
第②段：对随地吐痰危害性的分析有些肤浅。从传染疾病的角度来讲，要讲详细些；从文明的角度来讲，也要说一说不随地吐痰为什么是文明的需要。
原文
提升点
升格文
传播。这些病菌在空气中肆意飞舞，随时可能被他人吸入体内，传染疾病。
原文
提升点
升格文
第③段：归入第②段的前一部分，从随地吐痰会传播病菌的角度来讲其危害性。
原文
提升点
升格文
同学将可能被病菌感染，造成流行性感冒，这样势必影响老师的工作和同学们的学习。
感冒，这样势必影响老师的工作和同学们的学习。可想而知，一个不文明的行为，会有损许许多多人的身体健康。
原文
提升点
升格文
在结尾之前，要加上一段对于随地吐痰现象的看法与建议。
原文
提升点
升格文
原文
提升点
升格文
为了他人的健康，让我们共同努力，摒弃“随地吐痰”的陋习，做一个讲卫生、讲文明、有公德的人吧！
原文
提升点
升格文
8
大人的“陋习”
惟楚有才
楚才杯一等奖
作者/李佳鑫
绝了。这已经是奶奶与妈妈关于生二胎进行的第N次对话了。对话内容无非是奶奶劝妈妈生孩子，可妈妈或委婉或直接地拒绝。而这些事，大多发生在奶奶看的八点档的“狗血”剧里，小孩子大声喊着奶奶的那一刻。
小作者从自家奶奶身上“重男轻女”的“陋习”联想到整个中国几千年的痼疾，并对当今社会女性的地位和生存境遇进行了反思，思路开阔，想法较为深入。尤其难能可贵的是，小作者在揭露奶奶“重男轻女”的
“陋习”的同时，也写出了奶奶的善良和“我”对奶奶这种心情的理解。
我该怎么办
楚才杯三等奖
沈阳路小学/朱罡辰
指导老师/郑晶晶
爸爸对我说：“今天我和你妈妈要去谈公事，很晚才回来，你写完作业早点睡。”我在心里大喊：“耶，太好了！”我还幻想着他们喝得烂醉如泥，来不及检查我的作业，就瘫倒在床上的情形呢！等他们走后，我又跑到楼下，和邻居哥哥玩了起来。
她厉声呵斥道：“你的作业没写完就算了，还没几道题是对的，最可恶的是字写得这么差！一点儿都不认真！”爸爸接着说：“古人常说‘明日复明日，明日何其多’，你知道是什么意思吗？”我回答说：“意思是今天过了还有明天，明天过了还有后天，但在人的生命里能有多少个明天？”爸爸说：“是呀，做作业也是这样的。你这样拖拖拉拉，态度不端正，玩也
没玩好，该做的作业还是要做，不如一次将作业写完，后面快活地去玩呢！”“我知道了。”我说。至此之后，我做作业不再拖拖拉拉了，因为我明白如果不珍惜时间，它就会从指尖溜走。
［高级教师
邝红］行文流畅，对自己的行为和内心的描写生动鲜活，人物塑造较为饱满，并延展出结论性收尾，点题、立意到位。
祝愿小作者在今后的写作中写出更出色、更吸引人的好作文！(共56张PPT)
第1课时
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。如果你有改进的办法或建议，也可以写下来。
1
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
文题点睛
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。
1.习作内容
能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此现象的想法。
2.习作素养
①针对生活中的某种现象，大胆表达自己的想法，提出改进建议和解决办法。
②能主动用书面的方式与别人交流想法。
3.易错点
①只提出现象，对现象中存在的问题以及危害性分析不深入，没有发表自己的看法。
②谈自己的想法时过于抽象，不具体，甚至只是用简单的一句话来表述。
2
习作思路
本次习作在立意上是针对生活中的假、丑、恶现象，提出自己的想法，以使我们的生活更加美好。“想法”可以是对假、丑、恶现象的分析、批评，指出造成这种现象的原因，这些现象、行为对社会、个人的危害，还可以提出自己的改进建议或解决问题的办法等。
本次习作所指的生活中的现象，是不好的现象，是需要改进的问题，如教材第98页所列举的“人们普遍沉迷手机”的现象。同学们还可以想一想身边的其他生活现象，如，乱扔垃圾、乱刻乱画、不遵守公共秩序、破坏公物等不文明行为，你可以就此谈谈自己的想法。
发现问题
草拟文题
分析问题
改进措施
3
谋篇布局
要写清楚所关注的现象或问题，就要把这一现象或问题的具体表现写清楚，有具体事例作为支撑，才真实可信，具有说服力。也可以写一写这一现象或问题产生的原因和造成的影响。叙述时要融入感受，表达观点，写好自身感受，才更容易引起读者共鸣。
本次习作要写清楚自己对某一现象的想法，可以分为三个部分：第一部分描述你所要谈的社会现象，或者可以通过一个简短的事例来引出你所要谈的社会现象。中间部分可以先列举生活中存在的不良现象，再分析存在这种现象的原因、不合理的地方、危害性，接着谈谈自己的想法。最后一部分用一两句话写出观点和建议，发出倡议。
提纲：引出所要谈的社会生活中的不良现象。
示例：我发现沉迷手机的人特别多。
提纲：列举生活中这种不良现象的几种具体表现（可适当举例说明）。
示例：在家的时候，妈妈就一边吃饭一边看手机，跟我讲话也是有一句没一句的……
提纲：分析这种现象（存在的问题、不合理的地方或该现象的危害性）。
示例：看手机时间太长会导致视力下降；走路、开车玩手机容易造成交通事故……
提纲：对不良现象的想法（意见、建议和改进方法）。
示例：我希望这些经常看手机的家长可以听一听我的建议：少看手机，多陪家人，多看书……
提纲：号召或呼吁人们怎么做。
示例：沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，而应该用更多的时间关心身边的人。
4
锦囊妙招
通过事例写出真实的想法。
“想法”是针对现实生活中存在的不良现象或问题而产生的，不可以凭空捏造，要有现实针对性，也就是所列出的生活现象要真实可信，让读者认同。如教材中列举的人们普遍沉迷手机的现象，人们一有空就玩手机，因此人与人之间的交流就少了，特别是亲人们在一起时只顾着玩手机，亲情必然会变淡薄。而且，学生爱玩手机游戏，容易分散注意力，成绩必然会下降。
【示例一】大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。……
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了……
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。……
（选自课文《大自然的声音》）
【示例二】我听说，人体的呼吸道表面有一层纤毛。正常情况下，纤毛从下到上运动，起到排除异物、尘埃的作用。但长期吸烟后，焦油会附着在这种纤毛表面，影响其摆动。纤毛摆动不顺畅，排除异物和尘埃的
功能就会减弱。吸烟不但对自己的身体有害处，而且会污染环境。如果在森林里吸烟的话，说不定会引发火灾。
【分析】示例一列举了大自然的各种声音，写出了自己的想法。示例二给出了吸烟影响纤毛摆动的事例，告诫人们吸烟有害健康。
结构安排“三步走”：先列现象，再析现象，后谈想法。
本次习作在结构安排上，我们可以采取“三步走”策略：先列现象，再析现象，后谈想法。在谈自己的想法时，要把想法写具体。为了把这种想法写得更具体、深刻，除了谈想法外，还可以动动脑筋，想一想应该如何改进，有哪些好的方法让这一问题得到解决。
【示例】这个学期以来，我发现校园里有些同学有不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾，有的还在洁净的教室墙面上留下足印。（列现象）
这些不文明的行为看起来是小事，但是它反映出同学们个人思想道德素质不高，文化修养还不够。如果现在不进行说服教育，任其发展下去，不但会影响个人成长，还会损害学校形象。（析现象）
对于这些不文明行为，从个人角度来讲，要加强自我思想教育，认识到做文明学生的重要性；从学校角度来讲，要加强这方面的专题教育，同时加强监管，采取适当的处罚措施。我相信，通过个人和学校的努力，消除这些不文明现象指日可待。（谈想法）
【分析】小作者先列举校园里存在的种种不文明行为，然后针对这些行为进行分析。在分析时指出了这些不文明现象产生的原因和带来的负面影响。最后，小作者就这一现象，从个人和学校两个角度，
谈了自己的想法。可以看出，前面的记叙是为后面的议论作铺垫，后面的议论是在记叙的基础上所发表的看法，表达有序，结构紧凑。
根据想法提出切实可行的建议。
本次习作的重点是明确提出你对这种现象或问题的想法。怎样使读者赞同你的想法呢？那就要做到有理有据。“有理”就是你所谈的想法是正确的、合理的；“有据”就是你的依据。一般来说，我们关注到的现象和问题是值得我们思考和改进的。这个时候，我们就需要把切实可行的建议或改进办法通过文字大胆地表达出来。
【示例一】我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
（选自课本第七单元习作示例）
【示例二】有了一本好书，如何从中获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵吞枣式的读书是没有多大益处的。下面我就给同学们提出几点建议：首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯；其次，要学会选择适合自己的作家作品……
【分析】示例一通过现在的人爱玩手机影响人际交往的现象，表达自己的想法。示例二根据几种不正确的读书方法给出了建议。
大中取小，
以小见大。
发现生活中的问题，并思考如何解决问题，看似范围很大，不好落笔，实际上，只要认真观察，就能从身边的小事中寻找到切入点。自己最有感触的小事，也许能挖掘出很大的话题。认真分析，善于思考。围绕所观察的小事，多问几个为什么。如，这件小事能说明什么道理，
给人哪些启示，或者颂扬了什么品质与精神等，要透过现象看到本质。
布局谋篇，巧妙表达。可采用恰当的结构形式，由小事引出大话题，或从大话题出发，用小事进行举例说明。
【示例一】我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
【示例二】我想补救，我想让每棵树都健健康康的。虽然我做不到让全国人民都来补救，但是我可以先给自己立个目标：从今往后，一定要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，少用一次性木筷。希望我的同伴们也一起行动起来。
【分析】示例一从小刺猬想到了一系列的问题，通过现象看本质。示例二由小事引出大话题，呼吁保护环境，从小事做起。
5
与环境有关的词语
语言积累
空气清新
鸟语花香
绿树成荫
青山绿水风景如画
一尘不染
风和日丽
一碧万顷
寸草不生
乌烟瘴气
脏乱不堪
杂乱无章阴霾密布
尘土飞扬
与讲文明、有修养有关的词语
彬彬有礼
尊老爱幼
与人为善
仁者爱人
知书达理
温文尔雅
落落大方
助人为乐
先人后己
举止有度
描写人物行为、习惯的词语
敏而好学
勤奋好学
坚持不懈
温故知新
不耻下问
手不释卷
不卑不亢
克己奉公
安于现状
趾高气扬
佳句积累
试想，没有互相帮助，能有满足和快乐吗？没有互相帮助，能有绝处逢生吗？
不要再让手机阻隔了亲情，其实最需要关注的亲人就在我们身边。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们只有不断地实践才能更好地提高技能，才能更快地成长！
我希望父母们多陪孩子读读书，让我们的家庭多一点书香，少一点网游。
让世间充满爱，让我们伸出友爱的双手去扶起那倒地的老人吧！
爸爸妈妈，我知道你们是为了我的将来，可是，再大的骆驼，如果长期缺水，也可能会被一根稻草压死；再好的琴弦，如果过度用力，也会有断掉的危险；你们那么爱我，难道不担心我也会有因压力太大而垮掉的一天吗？
精彩开篇
（开门见山式开篇）我们的祖国日新月异，飞速发展，但生存的环境却在逐渐恶化，垃圾也越来越多。我有一个新想法，就是发明一个机器人，专门解决垃圾分类的问题。
（解释标题式开篇）我说的“笼中鸟”，不是大自然中自由飞翔的鸟，而是在当今社会被大人们称为“小皇帝”“小公主”的我们，我们有时就像关在笼中的鸟。
（引用名言，发出倡议式结尾）大家都要从我做起，从身边的小事做起。一定要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让我们伸伸手，弯弯腰，一起来保护我们共同的家园吧。
精彩结尾
（问答总结式结尾）心动了吗？欢迎你走出卧室，跟我们一起走进大自然，感受大自然带给我们的无限风光。
