4 观火 课件（10张PPT）

第一单元 · 发现诗意
观火
1.在反复品读文章语言的基础上，能够自行分析写景片段中运用各种修辞，调动各种感官等描写景物的手法；
2.能将这些手法加以运用，从而让语言变得生动活泼，丰富多彩。
3.通过对课文精彩片段富有感情的朗读，能够感受流淌在语言中的作者的真情实感，即对大自然的无比热爱和赞美之情，从而激发自己对多姿多彩的大自然的热爱之情。
学习目标
梁遇春：（1906－1932），笔名秋心、驭聪等。福建闽侯人。中国现代散文家、翻译家。1922年就读于北京大学，先进预科后人英文系。1928年毕业后曾到上海暨南大学任教。1930年返回母校，在北京大学图书馆工作。因不幸染上急性猩红热，于1932年6月25日猝然去世，年仅二十六岁。
走近作者
他的散文风格另辟蹊径，兼有中西方文化特色。总数不过五十篇，但独具一格，在现代散文史上自有其不可替代的地位，堪称一家。好友冯至称他足以媲美中国唐代的李贺，英国的济慈，德国的诺瓦利斯。梁遇春是中国现代文学史上一个被忽略的角色，在短短27年的生命里，他只给我们留下了37篇小品文和二三十部译作。然而，正如他在给徐志摩的悼文中所写的那个吻火者，是一个率性而为的蹈火者形象。
走近作者
《 观 火 》

尽管梁遇春不是诗人,他的散文却洋溢着浓浓的诗情,正如他在给徐志摩的悼文中所写的那个吻火者,梁遇春留给后世的,是一个率性而为的蹈火者形象，他对火有着一种特殊的情结,因为他本人的生命也正如一团跳动的火焰,尽管最终剩下的也只不过是一点残灰,却仍然奋不顾身的投入到这场烈焰中去,从容起舞。
作品简介
火的可爱之处在哪里？
作者为什么喜欢火？用从原文中找出一句话来概括
驱散寂寞
初读课文，整体感知
“火的确是最可爱的东西”
点燃梦想
带来希望
“我们的生活也该像火焰这样无拘无束，顺着自己的意志狂奔，才会有生气，有趣味。我们的精神真该如火焰一般地飘忽莫定，只受里面的热力的指挥，冲倒习俗、成见、道德种种的藩篱，一直恣意干去，任情飞舞，才会迸出火花，幻出五色的美焰。”说说你对这句话的理解。
品读课文，理解内容
作者在文中写到“看到海而不发出赞美词的人必定是个傻子”这句话有什么作用？
悟读课文，揣摩语言
这句话从字面上看，拜伦是在赞美海，突出强调海的无与伦比的魅力；
实际上是用了衬托的手法；
以作者自己对海的漠然，来衬托其对火的热爱和赞美。
课文结尾作者为什么又说“回想到从前在北平时一块儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情，这篇文字就算做寄给他们的一封信罢！”为什么火会引起作者的“惆怅的心情”？
悟读课文，体会主旨
火具有一种矛盾的性质，一方面,它是绚丽的、迷人的；另一方面，它是短暂的、危险的。
悟读课文，体会主旨
人的生命也正如一团跳动的火焰,尽管最终剩下的也只不过是一点残灰,却仍然奋不顾身的投入到这场烈焰中去,从容起舞，火所蕴含的悲剧性在于它注定要熄灭,因而它的燃烧就具有一种向死而生的悲壮色彩。即使是观火,也是一种把自己燃烧进去的视角.他早已知道生命的火焰最终将熄灭,变成一堆灰烬,所以这投入就带上了一丝悲壮的色彩。