三年级上册数学教案-第二单元观察物体第1课时　看一看(一) 北师大版

第二单元　观察物体
?教材分析
本单元是从不同的位置观察物体，它是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。
第1课时　看一看(一)
?教学内容
北师大版小学数学教材三年级上册第13～14页。
?教学目标
1．学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展学生的空间观念。
2．丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3．感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
?重点难点
重点：1.初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2．辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
?教学过程
一、创设情境，引入新课
1．谈话：同学们，今天老师给你们带来了几张照片(不同方位拍摄的)。(课件显示)你们知道他是谁吗？这些照片是怎样拍到的？大家说说看。
教师揭示课题：是呀，这是因为观察的位置不同。今天我们就来学习从不同的位置观察物体。板书：看一看(一)。
二、激发兴趣，合作求知
1．本位观察。
师：(出示投票箱)这是什么？大家看。
请同学们把你看到的投票箱的样子说出来。
2．学生观察交流。
(1)全班交流汇报。
请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的是哪一部分。
(2)各小组轮流说一说，说完之后，让学生把投票箱变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。
(3)再交换位置，重新观察，看有什么不同。
出示课件：显示不同位置所看到物体的图片。
3．连一连。(将正面、右面、上面与相应的图连起来)
小结：位置发生了变化，观察的角度也就不同了，所以看到投票箱的形状也不一样了。
师：站在同一个位置，你们最多能看到几个面？
生：最多能看到三个面。
三、尝试拓展
1．课件显示：教材第13页，淘气他们观察“熊”的情境图。想一想他们分别看到的熊是什么样的。(小组讨论)
小组汇报：
生1：妙想看到熊的脸、眼睛、鼻子……
生2：奇思看到熊的嘴在左边。
生3：淘气看到熊的嘴在右边。
生4：笑笑只看到熊的后背。
2．课件显示：他们观察到的图片。
提问：这些图片分别是谁观察到的？(课件显示验证)
四、巩固运用
1．看一看。
教材第14页“练一练”第1题。通过观察让学生明确：站在不同的位置，最多只能看到三个面。
2．看一看、填一填、连一连。
教材第14页“练一练”第2、3、4题。
五、课堂总结
说一说，今天这节课你有什么收获？
小结：要想把物体观察清楚、全面，就要从不同角度、不同方位去观察。
?板书设计
看一看(一)
站在同一个位置，最多只能看到三个面。