荔枝图序

(共29张PPT)
欣赏诗歌，推想问题
过华清池 杜 牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
惠州一绝 苏 轼
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
1。以上两首诗歌都写到了一种什么水果？
2。这种水果有什么特点？
荔 枝 图 序
白 居 易
作者简介：
白居易，字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代著名诗人、散文家。诗人四朝为官，忧国忧民。他的诗歌体现了现实主义精神，留下来的诗歌近三千首，著有《白氏长庆集》。后人称之为“诗魔”。
阅读课文，读准字音：
帷盖 　 华如橘
枇杷 红缯 紫绡
瓤肉 醴酪
wéi　
huā
Pí　pá
zēng
xīao
ráng
lǐ lào
树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，
华如橘，春荣。
实如丹，夏熟。
荔枝花
橘 花
荔枝朵
葡萄串
核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，
浆液甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
难句点拨：
大略如彼，其实过之。
大体上像上面说的那样，实际的情况却超过了它们。
南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。
南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过（荔枝）的人以及虽然见过但不是在摘下三天以内见过的人看的。
思考讨论问题:
1.从文章的内容看这篇课文属于什么文体
说明文
2.第一段课文主要写了什么内容
生长地，外貌特点，果实特征，色香味
都有描写。
3.第二段课文主要写了什么内容
写此文的目的，写文章的时间。
思考、讨论、明确问题
1。本文运用了什么说明顺序？
思路： 从整体看先写产地、形态，后写画图时间、作者、目的。没有时间变化，也没有位置变化，所以是逻辑顺序。再从主体段看也没有过时间或地点的变化，所以是逻辑顺序。 答案：逻辑顺序。
2。课文主要运用了什么说明方法？有什么作用？
思路：题目中的主要一是指主要内容，二是指用的最多的方法，所以第一问应答 打比方。作用就是指怎样地说明了什么对象的什么特征，所以应该回答 形象、生动、通俗、浅显易懂地说明了荔枝的形态。
小结课文：
通过学习，我们知道了《荔枝图序》是一篇短小精悍、生动形象的说明文。主要运用打比方的说明方法，逻辑说明顺序，简明扼要地说明了荔枝的产地、树的形态、果实的结构、特点；图序的写作时间、作者、目的。
谢谢同学们参与