三年级上册数学教案-第三单元加与减第5课时　里程表(二) 北师大版

第三单元　加与减
第5课时　里程表(二)
?教学内容
北师大版小学数学教材三年级上册第26～27页。
?教学目标
1．复习巩固两、三位数的加、减法，并能正确计算。
2．运用所学知识解决实际问题。
?重点难点
运用所学知识解决实际问题。
?教学过程
一、引入
上节课我们学习、了解了有关“里程”方面的知识。淘气今天给我们带来了有关“里程”以外的知识课题。(板书课题：里程表(二))
二、探索新知
1．(课件显示)教材第26页例题。
(1)观察、思考了例题后你获得了哪些数学信息？
(2)小组交流获得的信息。
生1：表内的里程数都是以“千米”作单位的。
生2：星期一出车时里程表的读数是35千米。
生3：星期一行驶了160千米。
生3：星期一行驶的里程数应是160－35＝125(千米)。
2．探究验证(课件显示)淘气画的图。
(1)小组讨论：叔叔每天行驶的里程数是多少？
(2)交流汇报：
每个交流的同学，需要说说你是怎样想的。
生：我觉得星期一行驶的里程数不是35千米。
生：我觉得星期一行驶的里程数不是160千米。
生：星期一行驶的里程数是125千米，把星期一的里程读数减去前一天的里程读数，就得到星期一行驶的里程数。
师：那星期二又行驶了多少千米？
生：190千米。我是把星期二的里程读数350减去星期一的里程读数160得到的。
生：哦老师，我知道啦！要求每天行驶的路程，就是把当天的里程读数减去前一天的里程读数。比如星期五的里程数是955－745＝210(千米)。
师：同学们说得对。求每天的里程数应该把当天的里程读数减去前一天的里程读数。
小结板书：
当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。
(3)怎样才能知道哪一天行驶的里程数最多？
先估计一下。
学生独立完成。
交流计算结果。
三、反馈练习
1．教材第27页第1题。
①小组讨论，交流收获。
②独立完成。
2．指名板演教材第28页第1题。
3．指名板演教材第29页第7题。
四、作业练习
教材第27页第2、3题，第28页第2题。
?板书设计
里程表(二)
当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。