三年级上册数学教案-第四单元乘与除第4课时植树 北师大版

第4课时　植树
?教学内容
北师大版小学数学教材三年级上册第36～37页。
?教材分析
这是学生在掌握一位数除整十、整百数的口算方法的基础上，继续学习一位数除两位数的口算方法，教材创设“植树”的教学情境，引导学生在活动中探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地运用所学的知识解决一些简单的实际问题。与过去的教材相比，新教材体现了学生的主体地位，真正做到了以人为本，以学生的生活经验为基础，在活动中探索新知，关注学生的个体差异，准许学生用喜欢或容易接受的方法进行计算，使不同的学生在数学上有不同的发展，提倡算法的多样化。
?教学目标
1．使学生学会口算一位数除几十几或几百几十的数的口算方法，能正确计算。
2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力。
3．感受数学与实际生活的联系。
?重点难点
重点：掌握除数是一位数，被除数是两位数的口算除法的方法。
难点：能够正确迅速地计算。
?教学过程
一、知识扫描
1．猜猜我是谁。(变形花)出示一组数字：20，40，30，50，说说可能在其里面包含几个几。
演示方案：　　　　可能 　　　　　　　　
2个10
猜背面花形 4个5
1个20
5个4
2．我们上节课学习了一位数除整十、整百、整千的数的口算方法。(念口诀，末尾添上0)
3．一位数除两位数，该怎样计算呢？能不能先算个位，再算十位？
二、点击新知
(一)学习数学故事《植树》。
1．导入：课件出示一组图片：
师：问题一：用简洁的语言准确叙述画面的意思，并说说这组画面给你什么启示。(生说的只要合理，就予以肯定)
2．思路导航。
师：问题二：可以分多少组？
生：(反问)一共有多少个学生？
师：进行条件限制：48人。
每组有多少个学生？
师：你自己能列式吗？口述理由。
生：48÷4。
师：(小结)在生活中我们会遇到许多像《植树》这样的分组情况，我们可以用除法来解决此类问题。
(拓展训练)师：问题三：试着说说生活中需要用除法来解决类似植树的问题。
(二)学习一位数除两位数的口算。
例：48÷4
1．小组合作学习并把口算过程记录下来。
反馈：选择典型方法板书，让同学们交流算法。
①12×4＝48，48÷4＝12。
②40÷4＝10，8÷4＝2，10＋2＝12。
③12＋12＋12＋12＝48，48÷4＝12。
2．揭示课题。(一位数除两位数的口算)
三、巩固练习
1．基本练习。
算一算 笑笑发现了 你发现了什么？你能接着往下写吗？
30÷3= 40÷4=10 52÷4=？
33÷3= 44÷4=11
36÷3= 48÷4=12
39÷3=
2．应用练习。
四、总结概括
本节课学了哪些内容？你有什么收获？
?板书设计
植树
48÷4＝□(组)
①12×4＝48，48÷4＝12。
②40÷4＝10，8÷4＝2，10＋2＝12。
③12＋12＋12＋12＝48，48÷4＝12。