一年级下册数学教案-第4单元 整十数加一位数及相应的减法 人教版

整十数加一位数及相应的减法
-1206550800教材分析
教材分析
为了巩固数的组成和为学习100以内的口算做准备，联系生活从学生熟悉的生活情境购物活动出发激发学生的学习兴趣，进行30 + 2和32 – 2 的教学，使学生掌握30 + 2就是把3个十和2个一合起来，32 – 2就是从3个十2个一中去掉2个一，进一步理解加减法的含义。2 + 30是一道变式题，一方面让学生巩固数的组成知识，另一方面渗透加法交换律。做一做第1题是让学生动手操作先摆小棒，摆完后再对照摆的小棒写算式，这样将操作和算式对照起来，便于学生掌握整十数加一位数及相应的减法的方法。第2题是创设生活情景让学生帮助小熊解决问题，让学生感受到数学与日常生活密切联系。整节教材编排从依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。
-635173355教学目标
教学目标
1. 进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内口算做准备
2. 经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的的过程，体验算法的多样化，培养学生口头表达能力。
3. 经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
4. 发展学生运用所学知识分析解决简单实际问题的意识和能力。
-66675174625教学重难点
教学重难点
【教学重点】
掌握整十数加一位数及相应的减法的算理。
【教学难点】
掌握各种不同口算方法。
7620145415教学过程
教学过程
一、复习导入。
谈话：我们已经学习了数的组成，一起来复习一下吧！
1. 3个十和2个一合起来是（ ）
2. 5个十和8个一合起来是（ ）
3. 46里面有（ ）个十和（ ）个一。
4. 28里面有（ ）个十和（ ）个一。
先同桌互相说一说，再开火车。
二、探究新知。
（一）举例讲解。
同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？
根据你看到的信息，你能提出什么问题？
预设：1. 桌子上有3摞书，每摞10本。老师手里还拿着2本。
2. 一共有多少书？怎么解答？
预设：30+2=
3. 30＋2等于多少呢？你是怎样计算的？
利用手中的小棒，摆一摆并同桌互相说一说。
预设：30是3个十，2是2个一，3个十加2个一就是32，所以30+2=32
4. 还可怎么列算式？
预设：2+30=32
5. 如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？
小组讨论，利用手中的小棒摆一摆，再同桌互相说一说。
预设：32-2=30
追问：怎么计算呢？
预设：32是3个十和2个一，减去2个一，剩下3个十，就是30。
6. 如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？
生说，反馈纠错
预设：32-30=2,
追问：怎么计算的？
预设：32是3个十和2个一，减去3个十，剩下2个一，就是2.
（二）展示微课讲解。
注：此图片是微课缩略图，如需使用此资源，请插入微课“整十数加一位数及相应的减法”。
小结：一个加法算式可以对应两个减法算式。
三、巩固练习。
1. 算一算，填一填。
2. 摆一摆，填一填。
先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。
生独立完成，并反馈纠错。
3. 比比看，谁算得又快又准。
开火车比赛。
4. 烤玉米。

同桌比赛。