六年级上册数学学案- 二、摸球游戏——可能性 青岛版

摸球游戏
——可能性
【学习目标】
1．在具体的情境及游戏活动中，初步感受数据的随机性。
2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。
3．能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并能进行交流。
【学习重难点】
进一步掌握用分数表示可能性的大小。
【学习过程】
一、课前预习
观察下面的图，盒子中有7个红球和一个白球，从盒子中任意摸出一个球：
75311013525500（1）你认为摸出的球可能是什么颜色？
___________________________________
（2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？
__________________________________
（3）可能性的大小与什么有关？
___________________________________
二、摸球游戏
1．盒子中有8个小球，各小组分别从这个盒子中任意摸出一个球，把摸出的球的颜色记录下来，请你猜测一下，盒子里哪种颜色的球可能多一些？（每个组摸10次）
摸球游戏记录单
小组名称：________________
次数
红球
白球
次数
红球
白球
摸到红球的次数为（ ）次，根据表中的数据推测，盒子里（ ）色的球可能多一些，（ ）色的球可能少一些。
2．全班交流汇报
三、用分数表示可能性的大小
根据摸球记录单，结合本组的摸球经历，小组讨论并填空。
摸到红球的可能性是：________ 摸到红球的可能性是：________
摸到红球的可能性是：________ 摸到红球的可能性是：________
摸到红球的可能性是：________ 摸到红球的可能性是：________
四、课堂检测
1．飞飞和平平共摸出38次红球，13次黄球，盒子里（ ）色的球可能多一些，（ ）色的球可能少一些。
2．盒子里有两种不同颜色的球，笑笑共摸了40次，摸球的结果如下：
颜色
黑色
白色
次数
9
31
根据摸球的结果，请你猜一下，盒子里（ ）颜色的球可能多，（ ）颜色的球可能少。
3．小兵从盒子里摸球，他共摸出25次红球，5次白球，他可能是从几号盒子里摸的球。
2白10红 6白6红 10白2红
41935401206500387263117580022878401270000
五、拓展提升
1．一个不透明的袋子中装有6个黑球，3个白球，这些球除颜色不同外，形状、大小、质地等完全相同，随机从袋中摸出一球，摸到白球的概率是多少？
2．任意掷一枚均匀的小立方体（六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6），“6”朝上的概率是多少，奇数朝上的概率是多少？