六年级上册数学学案-1.7 小数或分数化成百分数 浙教版

小数或分数化成百分数
【学习目标】
1．使学生理解和掌握小数或分数化成百分数的方法，培养学生归纳总结的能力。
2．利用已有知识迁移，类推，使学生感受数学知识的联系与区别。
3．通过合作交流，探索比较等数学学习活动，教给学生学习的方法，培养学生勇敢探索的优良品质。
【学习重点】
理解和掌握小数或分数化成百分数的方法。
【学习难点】
正确地将小数或分数化成百分数。
【学习过程】
一、预习任务：
1．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？
0.45 1.2 0.367
小数化为分数的方法：
2．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？
8/17 14/5 3/5
分数化为小数的方法：
3．写出下面各百分数。
百分之十六 百分之七十二点五
百分之一百八十 百分之五百
4．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？
2.5 5 0.48 1.25
二、自学探究一：
自学课本，完成填空，讨论归纳小数化成百分数的方法是什么？
1．小数化成百分数，先把小数化成分母是（ ）的分数，再把这个分数改写成百分数。
2．小数化成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添上（ ）就行。
（说明：当小数点向右移动两位时，原数就扩大100倍，再添上百分号，又使它缩小100倍。所以原数大小是不变的。）
3．小数化成百分数，在原数基础上乘以（ ）就行。如：0.234=0.234×（ ）=（ ）
4．解决问题：你能把下面的小数化成百分数吗？
0.38 1.05 0.055 3
三、尝试训练：
1．小数化成百分数。
（1）把0.24，1.4，0.123化成百分数。（自己尝试）
0.24= （填分数） =24%
1.4= = =
0.123= = =
（2）观察、归纳出小数化成百分数的方法：
2．分数化为百分数。
（1）自己尝试把分数化成百分数。
4/5=4÷5= 1/8= 3/4= 5/6=
（2）归纳分数化成百分数的方法：