图案与生活
了解图案
教学目标:
知识与技能:初步了解图案与生活之间的关系,知道图案的色彩搭配、构图形式和常见的图案组织形式。
过程与方法:联系生活中的图案作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,学习图案的基础知识。
情感、态度和价值观:发现身边的美,感受生活中的美,提高学生图案艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点:通过欣赏了解什么是适合图案,从而尝试设计出新颖、美观的适合图案。
教学难点:学习基本骨架的绘制,掌握适合图案的制作方法。
教学设计:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引导阶段 1、出示一张写实的图片与图案图片,引导学生比较不同,总结并归纳图案的定义。
2、播放一组生活用品的图片。
教师引导学生欣赏,设问:在这些图片中你都找到了哪些图案? 学——欣赏图片。思考回答问题。 创设情境,导入课题。
发展阶段 一、图案在生活中的运用
教师播放课件展示一组生活中运用图案的图片,引导学生:早在远古时代,我们的祖先就已经将图案运用于生活中了。请大家欣赏这些图片,思考并回答问题:我们的生活中在哪些地方会见到图案?
教师展示相应的图片后提问:这些图案如何按照不同的题材进行划分?
二、图案的色彩搭配形式
教师展示一组图案图片,引导学生观察分析图案色彩搭配的关系。
问题一:这幅图案设计中用到了哪些色彩?有什么特点?
问题二:这些图案属于哪种色彩搭配?(从同一色相、类似色相、对比色相搭配三种方法中选择)
教师补充:
图案的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调,又要有变化丰富的细节。 学生欣赏、思考,举例说明图案在生活中的运用,如服装、家具、杯盘、建筑等。学生回答:植物图案、动物图案、人物图案、风景图案、几何图案等。
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学生分析体会图案色彩搭配的特点及其所蕴涵的情感,并归纳图案色彩搭配的三种形式。
指出图案色彩搭配的方法。 展示大量图案图片,拓宽学生视野,让学生充分认识到图案在日常生活中应用的广泛。
培养学生归纳的能力。
培养学生的观察能力和运用色彩的能力。以贴近生活的实例引导学生带着一种愉悦的心情来完成学习活动。
深入阶段 ? 三、图案的构图及组织形式
1、欣赏了这么多精美的图案,大家会发现这些美丽的图案在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们就一起来了解图案的构图形式:请同学们以学习小组为单位,分析老师发给每组的几张图案图片,讨论分析这些图案的构图特征。
在学生发言的基础上,师生共同总结:
图案构图形式有对称式和均衡式两种:对称式严谨和理性,具有庄重感;均衡形式灵活和感性,具有轻松感。
学生活动:
教师展示一组图案图片,学生观察区分其构图形式。
2、图案的组织形式。
出示一组图案图片,请学生比较分析各自的特征。
总结:
单独式:指具有相对的独立性,并能单独用于装饰的图案。有对称式和均衡式两种。
适合式:适合图案是由单独图案发展而来的,它是指图形的变化受到了外形的限制,造型要与外形轮廓相吻合的图案。
连续式:连续式图案是相对于单独图案而言的,它以单位图案做重复排列,成为无限反复的图案。有二方连续式和四方连续式两种形式。
教师现场采用剪纸演示的方式,展示图案的二方连续和四方连续的特点,以求在直观演示中突破本课的难点。
四、欣赏体验
教师播放课件,引导学生欣赏精选的图案作品图片,让学生了解更多图案作品,开阔学生视野,打开思路。结合前面所学知识加强对图案知识的理解。 展——学生通过小组讨论、分析、交流这些图案的构图特征,师生共同总结。
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学生观察思考,说出其所属构图类型。
学生观察,以组为单位进行讨论、分析,总结图案的组织形式特点。
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学生欣赏图片,结合本课学习的知识,体会这些图案在题材、色彩、构图、组织形式方面的特点。 培养学生与人协作、合作学习的能力。
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学完后马上进行检测,反馈学生所学知识情况。
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培养学生分析问题、解决问题的能力,以及表达思想和交流成果的能力。
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此环节以学生的直观感受为主,加强学生对图案知识的理解。
巩固阶段 教师出示一组图案作品,引导学生以抢答的形式,从题材、色彩、构图、组织形式等几个方面给出正确答案。 回答问题。 巩固知识发现问题及时纠正。
小结拓展 总结本节课关于图案的知识点,为下节课学习设计图案做好铺垫。 ? ?
教学反思: