教科版八年级下册物理11.1. 杠杆课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
11.1
杠杆
你能用上图中的工具把钉子从木板中拔出来吗？
[活动1]
拔钉子
[思考]
以下工具在使用时有什么共同特征？
只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体，叫做杠杆。
在物理学中规定
3、都是坚实物体
1、都要有力的作用
2、都有一个支撑点
支
点(o)：
动
力(F1)：
阻
力(F2)：
动力臂(L1)：
阻力臂(L2)：
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体
一、认识杠杆
1、定义：
2、杠杆的五要素：
杠杆绕着转动的点；
使杠杆转动的力；
阻碍杠杆转动的力；
从支点到动力作用线的垂直距离；
从支点到阻力作用线的垂直距离；
支点O
L1
L2
动力F1
阻力F2
∟
∟
支点O
动力臂l1
阻力臂l2
动力F1
阻力F2
∟
∟
一、认识杠杆
3、力臂的作法：
（1）找点——找支点；
（2）画线——画出力的作力线；
（3）作垂——过支点作力的作用线的垂线；
（4）标臂——标出对应力臂(L1、L2）；
1.找支点
2.画作用线
4.标力臂
●
O
●
●
F1
F2
∟
l1
∟
l2
一、认识杠杆
—力臂的作法（例1）
3.作垂线
l1
F1
l2
F2
Ｏ
∟
∟
一、认识杠杆
—力臂的作法（例2）
1.找支点
2.画作用线
3.作垂线
4.标力臂
F2
●
O
F1
l2
l1
●
●
∟
∟
如图所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力
F1的力臂l1
。
请在图中作出阻力F2的力臂l2以及动力F1的示意图。
一、认识杠杆
—力臂的作法（例3）
一、认识杠杆
—生活中的杠杆
一、认识杠杆
—生活中的杠杆
当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆处于平衡状态；
二、杠杆平衡条件
1、杠杆平衡：
物体的平衡状态
杠杆的平衡状态
保持匀速直线运动
保持静止
保持匀速转动
保持静止
杠杆的平衡条件
物体的平衡条件
受平衡力作用
（与力的三要素有关）
?
二、杠杆平衡条件
2、探究杠杆的平衡条件：
1.提出问题:
要满足什么条件杠杆才会平衡呢?
二、杠杆平衡条件
2、探究杠杆的平衡条件：
2.猜想与假设:
a.
F1+L1=F2+L2
b.
F1L1=F2L2
3.设计实验:
c.....
F1
F2
o
L1
L2
二、杠杆平衡条件
3.设计实验:
2、探究杠杆的平衡条件：
铁架台
杠杆
钩码
器材
测量的物理量
力(钩码重）
力臂
1.提出问题:
2.猜想与假设:
二、杠杆平衡条件
A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？
思考：
实验时，使杠杆在水平位置平衡（A图），便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
2、探究杠杆的平衡条件：
一、杠杆平衡条件
2、探究杠杆的平衡条件
4.进行实验（实验步骤）：
1.调平——调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。
2.挂码——在杠杆的左右两侧挂上数目不等的钩码，调节钩码的位置使杠杆在水平位置再次平衡，
4.改变钩码数量，重复上述步骤，记录三组数据。
3.设计实验:
2.猜想与假设:
1.提出问题:
3.记录——记下动力(F1)、动力臂（L1）、阻力（F2）、阻力臂（L2）的大小。
二、杠杆平衡条件
2、探究杠杆的平衡条件
5.记录实验数据：
6.分析论证（分析表格数据，验证其猜想）
杠杆平衡条件：
F1l1＝F2l2
F1+L1
F2+L2
F1L1
F2L2
猜想a.
F1+L1=F2+L2
猜想b.
F1L1=F2L2
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
3
怎么分呀？
让我
想一想！
二、杠杆平衡条件—应用
O
F1＝G1
F2＝G2
l1
l2
∴G1＜G2
即G1×l1
＝G2×l2
又∵l1＞l2
∵F1×l1
＝F2×l2
二、杠杆平衡条件—应用
想一想：两边一样重吗？
二、杠杆平衡条件—应用
O
l1＝9m
l2＝7cm
F1＝200N
F2
已知：
由F1l1＝F2l2
得：
解：
＝2.57×104N
=2.57×103kg＝2.57t
二、杠杆平衡条件—应用
支
点(O)：杠杆绕着转动的点
动
力(F1)：使杠杆转动的力
阻
力(F2)：阻碍杠杆转动的力
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
1、定义：在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体。
二、杠杆的平衡条件：
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
2、杠杆的五要素:
一、认识杠杆：
F1l1＝F2l2
课堂小结
3、力臂的作法：
1.找点;2.画线;3.作垂;4.标臂;