人教版生物八年级上册第5单元第1章第一节腔肠动物和扁形动物课件（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册第5单元第1章第一节腔肠动物和扁形动物课件（共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-13 11:13:58 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第一节
腔肠动物
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上，看上去像“菊花”或“向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
学
习
目
标
1、知道水螅的形态特点和生理特点。
2、识记腔肠动物的主要特征和与人类的关系。
3、能够激发热爱动物，热爱大自然的美好情感。
独学(8分钟)
1.先看目标
2.独学要求
必须先通读规定的页数，再找答案。
用双色笔。（蓝笔划答案，红笔划关键词）
难题会多少写多少。
独学完成后起立，起立后继续思考或默读答案。
3.评分原则：独学时有1人说话扣1分，2人次扣2分，3人扣5分。书上或导学案时空白扣5分
。
群学（3分钟）
1.讨论后形成本组共同答案（
其中第2题每人指着示意图说一遍结构名称）。
2.组长安排组员展示顺序、形式、彩排
3.评分原则：一人不参与者扣1分，两人扣2分，两人以上不参与者得扣5分。
学习内容：独学内容2、3、4、7题
学习要求：
展示
1.
展示组全员参与得5分，部分参与得4分，展示特别优秀者额外加分。
2.
倾听组认真倾听者得5分，一人次说话或做小动作者得3分，两人次以上说话者得0分。
3.
展示组在倾听过程中如有说话或做小动作者，得分同上。
4.点评评分原则：
顶真式评价，点评一人次得一分。
展示内容：群学2、3、4、7题。
展示要求：
独学
1.常见的腔肠动物有_____
、______、
_____
、_____
、_____
、________。它们大多生活在_____的环境中.
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗水螅？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
5、水螅吃进去的食物在_______被消化,
消化后的食物残渣从_______排出.
6、腔肠动物的主要特征是_____________________________________________.
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
阅读课本1-5页，试完成以下四个问题。时间（8分钟）
不要误认为腔肠动物的身体呈左右对称
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
海月水母
水螅
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
芽体
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
水螅的纵切面示意图
刺细胞的作用
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液，在触手处尤其多。当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
辐射对称：通过身体纵轴的多个切面都能把身体平分为相等的两部分。这是比较原始而低级的体形。
这是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。
便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
水螅怎样捕食水蚤？并推测它是如何将水蚤消化的？
水螅先用触手将水蚤包绕住，同时触手中的刺细胞将毒液注射到水蚤内，水蚤被毒液麻醉后，水螅将水蚤经口送入消化腔内。
水蚤在消化腔内将水蚤消化，消化不了的食物残渣仍从口排出。
1、身体呈辐射对称
2、有口无肛门
3
体表有刺细胞；
；
腔肠动物的主要特征
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
海蜇可加工成营养较高的海产品；
珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁
珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
腔肠动物与人类的关系
海蜇可加工成营养较高的海产品；
红珊瑚可以做工艺品；柳珊瑚有降血压的功效；
且珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因珊瑚虫大量死亡。
让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！
我
猜
猜
猜
运动---翻筋斗
这是真的吗
彤彤在海边玩耍时买了一只水母，装在玻璃缸里。第二天她兴冲冲的去看时，发现缸里的水母消失不见了！！！（没有任何人动过玻璃缸）
水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十五以上
本节知识点
1.常见的腔肠动物有水螅、海葵
、水母
、珊瑚虫
、海蜇。它们大多生活在水中.
2、水螅的身体能分出上下，但是不能分出它的左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这样的体型称为辐射对称.水螅这样的体型与它的生活方式的关系：这是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。辐射对称的身体结构，便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕食猎物，进行防御。
3、水螅靠触手捕获猎物，触手处有较多的刺细胞，其中大多藏着刺丝和毒液。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
4、水螅的身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成。吃进去的食物在内胚层细胞围成的消化腔内被消化,
消化后的食物残渣从口排出.
5、水螅主要进行出芽生殖。
5、腔肠动物的主要特征是①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门.
6、腔肠动物与人类生活的关系①海蜇经加工可食用②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。由于过度开采、环境污染、全球变暖等珊瑚礁破坏严重。
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
芽体
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
水螅的纵切面示意图
第一节
腔肠动物
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上，看上去像“菊花”或“向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
学
习
目
标
1、知道水螅的形态特点和生理特点。
2、识记腔肠动物的主要特征和与人类的关系。
3、能够激发热爱动物，热爱大自然的美好情感。
独学(8分钟)
1.先看目标
2.独学要求
必须先通读规定的页数，再找答案。
用双色笔。（蓝笔划答案，红笔划关键词）
难题会多少写多少。
独学完成后起立，起立后继续思考或默读答案。
3.评分原则：独学时有1人说话扣1分，2人次扣2分，3人扣5分。书上或导学案时空白扣5分
。
群学（3分钟）
1.讨论后形成本组共同答案（
其中第2题每人指着示意图说一遍结构名称）。
2.组长安排组员展示顺序、形式、彩排
3.评分原则：一人不参与者扣1分，两人扣2分，两人以上不参与者得扣5分。
学习内容：独学内容2、3、4、7题
学习要求：
展示
1.
展示组全员参与得5分，部分参与得4分，展示特别优秀者额外加分。
2.
倾听组认真倾听者得5分，一人次说话或做小动作者得3分，两人次以上说话者得0分。
3.
展示组在倾听过程中如有说话或做小动作者，得分同上。
4.点评评分原则：
顶真式评价，点评一人次得一分。
展示内容：群学2、3、4、7题。
展示要求：
独学
1.常见的腔肠动物有_____
、______、
_____
、_____
、_____
、________。它们大多生活在_____的环境中.
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗水螅？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
5、水螅吃进去的食物在_______被消化,
消化后的食物残渣从_______排出.
6、腔肠动物的主要特征是_____________________________________________.
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
阅读课本1-5页，试完成以下四个问题。时间（8分钟）
不要误认为腔肠动物的身体呈左右对称
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
海月水母
水螅
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
芽体
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
水螅的纵切面示意图
刺细胞的作用
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液，在触手处尤其多。当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
辐射对称：通过身体纵轴的多个切面都能把身体平分为相等的两部分。这是比较原始而低级的体形。
这是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。
便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
水螅怎样捕食水蚤？并推测它是如何将水蚤消化的？
水螅先用触手将水蚤包绕住，同时触手中的刺细胞将毒液注射到水蚤内，水蚤被毒液麻醉后，水螅将水蚤经口送入消化腔内。
水蚤在消化腔内将水蚤消化，消化不了的食物残渣仍从口排出。
1、身体呈辐射对称
2、有口无肛门
3
体表有刺细胞；
；
腔肠动物的主要特征
2、仔细观察教材第5页水螅纵切面示意图，识记其各部分名称。
3、水螅的身体能分出上下，但是你能分出它的左右和背腹吗？这样的体型称为____________.水螅这样的体型与它的生活方式有什么样的关系？
4、水螅靠触手捕获猎物，但是它的触手非常柔软，它怎样用触手捕获到食物？
7、你能举例说出腔肠动物与人类生活的关系吗？
海蜇可加工成营养较高的海产品；
珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁
珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
腔肠动物与人类的关系
海蜇可加工成营养较高的海产品；
红珊瑚可以做工艺品；柳珊瑚有降血压的功效；
且珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因珊瑚虫大量死亡。
让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！
我
猜
猜
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运动---翻筋斗
这是真的吗
彤彤在海边玩耍时买了一只水母，装在玻璃缸里。第二天她兴冲冲的去看时，发现缸里的水母消失不见了！！！（没有任何人动过玻璃缸）
水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十五以上
本节知识点
1.常见的腔肠动物有水螅、海葵
、水母
、珊瑚虫
、海蜇。它们大多生活在水中.
2、水螅的身体能分出上下，但是不能分出它的左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这样的体型称为辐射对称.水螅这样的体型与它的生活方式的关系：这是腔肠动物对水中固着或漂浮生活的一种适应。辐射对称的身体结构，便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕食猎物，进行防御。
3、水螅靠触手捕获猎物，触手处有较多的刺细胞，其中大多藏着刺丝和毒液。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
4、水螅的身体由内外两层细胞—内胚层和外胚层构成。吃进去的食物在内胚层细胞围成的消化腔内被消化,
消化后的食物残渣从口排出.
5、水螅主要进行出芽生殖。
5、腔肠动物的主要特征是①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门.
6、腔肠动物与人类生活的关系①海蜇经加工可食用②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。由于过度开采、环境污染、全球变暖等珊瑚礁破坏严重。
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
芽体
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
水螅的纵切面示意图