六年级上册数学学案 5.25 节约用水 浙教版

节约用水
【学习目标】
1．通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。
2．通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。
3．通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。
【学习重难点】
让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。
【学习过程】
一、收集数据
1．通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。
2．观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。
3．调查估测一下你家每个月的用水量。
4．调查学校共有几个水龙头。
二、数据分析
1．学习课本，我们目前面临的水资源问题怎样？
2．是什么情况造成这种危机的现状呢？
3．在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？
三、浪费水资源的现象
1．把水龙头拧开，不洗手？干吗呢？玩水
2．用气球装水当玩具扔；
3．洗手时，水开得很大或抹肥皂时，水开着在流；
4．水龙头没有拧紧或水龙头坏了没有及时修理，水滴滴嗒嗒地流；
5．有些同学上完体育课或跑得满头大汗时，一把拧开水龙头，用水使命地冲个不停。（这样做不仅浪费水，同时也会影响自己的身体健康）
四、算一算
根据你算出的滴水速度，算一算：
1．一个滴水的龙头一天会浪费水＿＿吨。（1毫升＝1克）
2．一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用＿＿个月。
3．如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付很多水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖一口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以我国西部人民多用上一些水。
4．我国水资源人均占有量只有 立方米，约为世界人均水平的41％，是世界上13个贫水国家之一。
五、解决问题
请谈谈你准备从哪些方面去做？
1．用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
2．用洗衣水拖地板、冲马桶等；
3．随关好水龙头；
4．不污染水源等。
5．保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。
六、实践
1．设计几句“节约用水”宣传口号。
2．为自己的家庭设计一套节水方案