六年级上册数学学案 第一单元 圆和扇形 冀教版
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学学案 第一单元 圆和扇形 冀教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-11 21:33:23 | ||
图片预览
文档简介
圆和扇形
【学习内容】
圆的认识
【学习目标】
1．认识圆的各部分名称。
2．理解在同一个圆内直径与半径的关系。
3．能找出圆的对称轴。
【学习重难点】
1．探索圆各部分的名称、特征及关系。
2．通过动手操作体会圆的特征。
【学习过程】
一、自主学习
1．在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
2．在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
3．同一个圆的直径和半径有什么关系？
4．你还有什么发现？
二、合作探究
1．车轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？为什么？
参考答案：把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变。因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理。
三、牛刀小试
1．填写下表。
半径（r） 20厘米
7厘米
3.9米
直径（d）
6米
0.24米
2．判断正误。
（1）圆的直径是半径的2倍。（ ）
（2）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。（ ）
（3）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（ ）
（4）所有圆的半径都相等。（ ）
（5）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
3．动手画一画。
请利用圆规和直尺画一个半径为5厘米的圆。
【学习内容】
圆的认识
【学习目标】
1．认识圆的各部分名称。
2．理解在同一个圆内直径与半径的关系。
3．能找出圆的对称轴。
【学习重难点】
1．探索圆各部分的名称、特征及关系。
2．通过动手操作体会圆的特征。
【学习过程】
一、自主学习
1．在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
2．在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
3．同一个圆的直径和半径有什么关系？
4．你还有什么发现？
二、合作探究
1．车轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？为什么？
参考答案：把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变。因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理。
三、牛刀小试
1．填写下表。
半径（r） 20厘米
7厘米
3.9米
直径（d）
6米
0.24米
2．判断正误。
（1）圆的直径是半径的2倍。（ ）
（2）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。（ ）
（3）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（ ）
（4）所有圆的半径都相等。（ ）
（5）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
3．动手画一画。
请利用圆规和直尺画一个半径为5厘米的圆。