(共16张PPT)
认识厘米和用厘米量
二年级数学上册
授课教师:xxx
班级:二年级二班
教学目录
1.探索新知
2.当堂检测
4.课后作业
3.课堂总结
探索新知
你能说一说你的身高吗?
生活中你们都是怎样描述长度的?
用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。
探索新知
古代的长度单位
1庹(tuǒ)
1拃(zhǎ)
1个脚长
把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位,叫做“庹”。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位,叫做“拃”。
以脚掌的长度作为长度单位。
探索新知
统一长度单位的必要性
量的都是课桌的长,为什么量的结果不一样呢?
因为我和成人手的大小不一样。
这就需要统一长度单位。
探索新知
认识长度单位“厘米”
厘米是国际上统一使用的长度单位,
“厘米”可以用“cm”表示。
探索新知
认识1厘米的长度
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
0和1之间的长度是1厘米。
探索新知
生活中的1厘米
厘米
厘米
食指宽
大约1厘米
田字格宽
大约1厘米
图钉的长
大约1厘米
测量比较短的物体时,可以用“厘米”作单位。
探索新知
用厘米尺测量长度
尺子的刻度0对准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度“5”,纸条的长度就是5厘米。
小试牛刀
下面哪种测量方法是正确的?
5厘米
4厘米
当堂检测
在括号里填上合适的数。
纸条长(
)厘米。
4
纸条长(
)厘米。
5
铅笔长(
)厘米。
7
当堂检测
照样子量一量,填一填。
手掌宽约
(
)厘米
一拃长约
(
)厘米
一步长约
(
)厘米
8
14
60
当堂检测
在错误量法下面的括号里画“×”,在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
(
)厘米
3
(
)厘米
3
(
)厘米
当堂检测
一只蜗牛往墙上爬,第一天爬了30厘米,晚上却下滑10厘米,第二天又向上爬30厘米,现在蜗牛向上爬了多少厘米?
30-10+30=50(厘米)
答:现在蜗牛向上爬了50厘米。
当堂检测
统一长度单位的必要性,
认识厘米和用厘米量。
1厘米
2.长度单位“厘米”
3.
测量起点。
课后作业
请完成教材第8页练习一第1题,第9页练习一第6题,
第10页练习一第10题。
请完成《学习资料》中习题,具体内容见习题册。