Unit 5 My clothes Part A Let's learn课件+教案+导学案+音视频素材(共31张PPT)

Unit 5 My clothes Part A Let's learn课件+教案+导学案+音视频素材(共31张PPT)(共31张PPT)
Unit
5
My
clothes
A
Let's
learn
四年级
下册
M
Unit
5
My
clothes
Part
A
Let's
learn
&
Let's
do
Period
1
Let's
sing!
Let's
talk!
Mom,my
birthday
party
is
coming.
I
want
to
buy
new
clothes.
Lily,
we
can't
go
outside
now.Why
not
shop
on
the
Internet？
Let's
learn!
Wow!
So
many
beautiful
clothes.
Let's
learn!
I
like
that
blue
hat.
hat
cap
.
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Hat,
hat,
take
off
that
black
hat.
Let's
learn!
hat
指有帽檐的遮阳帽或绅士带的礼帽。
cap
指有帽舌的软帽或便帽。
Let's
learn!
I
like
that
green
skirt.
.
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Let's
learn!
Skirt,
skirt,
wash
the
skirt.
shirt
skirt
dress
Let's
guess!
Let's
learn!
I
like
that
red
dress.
.
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Let's
learn!
Dress,
dress,
hang
up
this
red
dress.
red
dress
pants
Let's
guess!
.
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Let's
learn!
Pants,
pants,
put
away
the
pants.
panda
pants
I
like
______
pants.
A.
that
B.
those
Let's
learn!
1
2
√
I
have
new
clothes
now.
Let's
talk!
What
do
you
like？
I
like
that/those
_____
_______.
Let's
learn!
Try
them
on!
Wash
your
clothes
and
put
them
away!
I
take
off
my
hat.
I
put
on
my
skirt.
I
hang
up
my
dress.
Let's
do!
I
take
off
my
hat.
Practise
Wash
your
clothes
and
put
them
away!
I
take
off
my
hat.
I
put
on
my
skirt.
I
hang
up
my
dre
I
take
off
__________
I
put
on___________
I
hang
up_________
I
wash_________
I
put
away_________
Let's
read!
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Sum
up:
1.本课学习了有关衣服的单词：
clothes,
hat,
skirt,
dress,pants.
2.学习了表达自己喜好的句子：
I
like...
…
.
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Homework
1.听录音，跟读单词和句子；
2.向爸爸妈妈介绍你喜欢的服装吧。
.
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Homework
同步课课练
(
)
1.It
is
cool
.Please
put
____
your
shirt
.
A.of
B.
off
C.
on
(
)
2.---What
colour
is
it
?
---_________
A.
It’s
two.
B.
It’s
red.
C.
It’s
a
shirt.
(
)
3.---Is
that
____
dress
?
A.you
B.
your
C.
they
(
)
4.
Where
________
my
pants？
A.am
B.
is
C.
are
(
)
5.Take
_________
your
hat.
A.at
B.
off
C.
on
谢谢观看！
谢谢
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PEP四年级下册Unit
5
Clothes
A
Let’s
learn
教学设计）
一、教学内容分析：
本单元重点学习相关服装的名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色等话题相关性很强。
2、设计思路：
Lily过生日，想买新衣服（情境）——妈妈表示现在不方便外出，可在淘宝上买衣服——Lily和妈妈在淘宝衣服店逛，发现自己喜欢的衣服——关于衣服的五个单词的学习（使用词不离句，自然拼读法教学）——文章中的主人公在衣服店看衣服，导入课本内容学习——Lily买到了很多衣服，引导同学对Lily买到的衣服进行操练——Lily试穿衣服，妈妈叫Lily把衣服收好，引出课文Let’s
do的学习——小朋友过来跟Lily过生日，动画对Let’s
do中出现put
on
和take
off进行巩固——看看其他小朋友过生日收到什么礼物吧。拓展环节：绘本阅读）
3、学情分析：
学生在之前学习中已经初步掌握I
like....具有一定的英语表达能力。
4、教学策略：
情景教学法、游戏教学法。
5、教学目标：
基于核心素养的目标定位，设立语言能力目标、文化意识目标、思维品质目标及学习能力目标。
（一）语言能力
1、1.听、说、认读单词：clothes,
hat,skirt,
dress,pants.
2.能在情境中运用句型：
I
like
that/those...表达自己对于某件衣服的喜好。
（2）文化意识
树立审美观。
（三）思维品质
1、合作学习。
（四）学习能力
提高听、说、读、写、看的能力，锻炼口头表达。
6、教学重、难点：
pants以及五个动词的学习。
七、教学准备：
Video,
PPT,
worksheet.
八、教学过程：
Step
1
Pre-learning
（1）Enjoy
a
song
设计意图：与要学习内容想呼应，为接下来的学习打下基础。
Step
2
While-learning
（1）导入情境，Lily过生日，想买新衣服。
设计意图：引入新课内容。
（2）Learn
new
words
one
by
one
设计意图：利用图片资源以及Lily逛淘宝，进行词汇的听、说教学。
（3）Read
after
the
tape
设计意图：跟读录音。
（4）What
do
you
like?
设计意图：对知识进行操练。
Step
3
Post-learning
（1）绘本阅读
设计意图：句不离篇，丰富孩子的阅读。
9、课后作业:
1.听录音，跟读单词和句子；
2.向爸爸妈妈介绍自己喜欢的衣服。
3
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PEP4
Unit
5
My
clothes导学案
课题:A
Let’s
learn,
Let’s
do导学案（第一课时）
一、学习目标
1．能听懂、会说、会读服装类单词：clothes,
hat,
skirt,
pants,
dress。
2.
能听懂Let’s
do中Put
on
your
shirt./Hang
up
your
dress./Take
off
your
hat./Wash
your
skirt
/Put
away
your
pants.的指令，并能模仿做相应的动作。
3.
树立朴素的审美观。
二、
学习重难点
1.能用相关词汇描述相应的衣服。
2.
单词pants的学习。
3.
能听懂指令，并做出相应动作。如，Hang
up
your
dress.
三、自主预习
1．跟读电子书，看词汇表音标，尝试拼读下列单词。
clothes,
hat,
skirt,
pants,
dress
2．通过I
like
green
skirt
.练习I
like
those
pants.
3.
与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
4.
跟读电子书Let’s
do中Put
on
your
shirt./Hang
up
your
dress./Take
off
your
hat./Wash
your
skirt
/Put
away
your
pants.并知道汉语意思。
四、合作探究
1.我能流利朗读Let’s
learn和
Let’s
do的对话。
1)
自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）男女分组读。
4)
组长检查读。
2.我会边说边做Let’s
do.
五、课堂检测
（一）写出下列单词的汉语意思。
clothes
(
)
hat
(
)
skirt
(
)
pants
(
)
dress
(
)
（二）翻译下列词组。
1.Put
on
your
shirt.
__________________________________
2.
Hang
up
your
dress.
__________________________________
3.Take
off
your
hat.
__________________________________
4.Wash
your
skirt.
_______________________________
5.Put
away
your
pants.
_________________________________
（3）根据实际情况回答问题。
1.
What
colour
is
your
hat?
It’s
________.
2.
Do
you
like
skirt?
____________________.
六、学后反思
预习（无效
有效
高效）
交流（被动
积极
主导）
展示（倾听
参加
精彩）
达标（不达标
基本达标
完全达标）
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