沪教版四上科学 5空气的力量 小游戏 （课件共9张）

实验1：将气球塞进饮料瓶内，气球口套在瓶口上，用力吹气球。
活动一：吹不大的气球
观察现象，思考为什么？
讨论与交流：有什么办法可以将瓶子里的气球吹大呢？为什么？
实验2：用锥子在饮料瓶上钻孔，然后吹气球。
观察现象，验证方法
结论：
在有孔的瓶子里，气球胀大，空气从孔里被“挤”了出去，空气从小孔“跑”出去后，把空间（位置）留给气球，所以气球能被吹大!
活动二：吹不走的泡沫球
?科学魔术视频：漂浮的泡沫球
?观察现象，猜测、思考与交流：泡沫球漂浮的秘密。
?揭秘
在1726年，由瑞士数学家丹尼尔·伯努利提出了伯努利原理。即空气或水的流动速度越快，其产生的压力就越小，流动速度越慢，其产生的压力就越大。
伯努利原理
制作：吹不走的泡沫球
阅读流程图，提出问题或注意点
制作提示
1、用尖嘴钳的平口先拉直部分铁丝，然后再做。
2、装置大小要和泡沫球大小相匹配。
3、正确利用尖嘴钳各个口的作用操作。
窍门：
1、可用木头铅笔代替吸管，先辅助加工制作吸管要插入的部分，即铁丝在木头铅笔上绕三圈再抽出。（三圈间各保持至多五毫米的间距）
2、螺旋形的制作是先将铁丝盘成蚊香状，再将其向上拉伸。在结构上是以一个圆心为基准，由下至上一圈比一圈大。（圈数保持在五圈为宜）
任务要求：
1、制作“吹不走的泡沫球”装置，用泡沫球进行试验、改进，使之成功、有效；
2、完成课堂活动任务评价表。
课堂活动任务评价表
评价观察点
评价内容
评价等级
评价主体
学习兴趣
我对探索空气力量的一系列现象的兴趣
★★★★
自己
学习习惯
在既定的要求下安全、有效地开展科学活动，活动器材和书本准备齐全。
★★★★
自己
学业成果
我发现了气球吹不大的原因并能完整解释该原因。
★★★★
自己
经过学习，我能用尖嘴钳等工具将铁丝弯折成螺旋形，制作完成吹不走的泡沫球装置，该装置成功、有效。
★★★★
自己
我对伯努利原理的理解
★★★★
自己