冀教版八年级生物上册：3.1.3 芽的发育 教案

芽的发育
【教学目标】
知识目标：
1．描述芽的类型和叶芽的结构。
2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。
3．阐明芽和枝条之间的发育关系。
4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。
能力目标：
1．尝试整枝打杈的一般方法。
2．运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。
情感目标：
参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的良好习惯。
【教学重难点】
运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。
【教学过程】
导入：教师可以通过常见枝条上的芽开始引入新课，枝条在一般情况下都可以采到，因此，也可以用几个有代表性的枝条，用边让学生观察边提问的方法引入。
一、芽的类型
1．观察：不同植物的芽，同一植物不同的芽
2．芽的类型按照芽的着生部位不同分为______和______两种；按照将来发育情况不同分为_______、______、和______三种。
3．讨论：
（1）叶芽将来发育成______形状______。
（2）花芽将来发育成
形状
_
。
（3）叶芽的结构
二、探究竟
1．探究大叶黄杨叶芽的纵切和观察
通过做大叶黄杨叶芽的纵切和观察，并对照叶芽结构的模拟图，识别叶芽各部分结构的名称，在通过叶芽和枝条的比较，分析得出叶芽和枝条之间的生长发育关系。
2．探究：顶芽与侧芽生长关系如何？
结论：侧芽与侧芽生长相互影响不大，但顶芽旺盛生长会抑制_______生长。反之：顶芽停止生长，侧芽_______。
三、顶端优势
1．顶端优势的利用：
（1）农业上：整枝、打杈，如苹果树剪枝、棉花摘心、果树除芽。
（2）林业上：行道树去顶芽或主茎，建材林木去侧芽。
四、当堂练
1．既能发育成枝条，又能发育成花的芽叫做（
）。
　A．顶芽　　
B．花芽　　
C．侧芽　　
D．混合芽
2．芽中将来发育成茎的部位是（
）。
　A．芽原基　　B．芽轴
C．生长点　　D．叶原基
3．种植棉花时，常摘掉棉花枝条的顶芽，原因是（
）。
　A．防止生长过快
　B．促进枝条分枝生长　
　C．防止棉花长得过高　
　D．促进叶的生长
4．顶芽生长与侧芽生长的关系是（
）。　　
　A．侧芽根顶芽一样，生长都很快　　
B．顶芽和侧芽生长速度一样
　C．生长旺盛的顶芽会抑制侧芽的生长　
　D．两者没有什么关系
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