Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn(优课)课件+教案+导学案+音视频素材(共39张PPT)

文档属性

名称 Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn(优课)课件+教案+导学案+音视频素材(共39张PPT)
格式 zip
文件大小 38.4MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(PEP)
科目 英语
更新时间 2020-07-13 17:18:04

文档简介

Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn(优课)课件+教案+导学案+音视频素材(共39张PPT)(共39张PPT)
Unit
5
Do
you
like
pears?
A.
Let’s
learn
三年级
下册
Let’s
sing
Let's
have
a
fruit
party!
Great!
Let's
go
to
the
fruit
farm!
Let's
go!
Do
you
like
apples?
Yes,
I
do.
an
apple
I
like
apples!
Do
you
like
apples?
two
apples
Wow!
Oranges!
I
like
oranges.
亲爱的同学们,orange还有橙色的意思哦!
an
orange
Do
you
like
oranges?
Yes,
I
do.
three
oranges
Look
at
the
pear!
It's
so
big!
b
ear
p
a
pear
Do
you
like
pears?
No,
I
don't.
ten
pears
Where
are
the
bananas?
I
like
bananas.
Look!
Bananas!
a
banana
some
bananas
Do
you
like
bananas?
Yes,
I
do.
一些
Let's
guess
and
pick
more
fruit!
同学们,我们来猜一猜谜语吧,猜中了才能摘到水果哦!
It's
red.
It's
round(圆的).
It's
yummy(美味的).
What
is
it?
It's
an
apple!
It's
yellow.
It's
yummy(美味的).
Monkeys
like
it.
What
is
it?
It's
a
banana!
It's
round(圆的).
It's
orange.
What
is
it?
It's
an
orange!
It
sounds
(听起来)
like
“bear”.
We
can
share(分享).
What
is
it?
It's
a
pear!
I
have
a
fruit
bowl
!
Wow!
Yummy!
a
fruit
bowl
一盘水果
yummy
tummy
肚子
I
eat
apples.
I
eat
grapes.
I
eat
bananas.
-Yummy!
I
eat
oranges.
I
eat
pears.
A
fruit
bowl
in
my
tummy.
Let’s
Chant
Let’s
learn
more
mango
pineapple
cherry
lemon
Ask
and
answer
Do
you
like
oranges?
Yes,
I
do.
Ask
and
answer
Do
you
like
lemons?
No,
I
don't.
Ask
and
answer
Do
you
like
...?
Yes,
I
do.
No,
I
don't.
Word
bank:
apples、bananas、oranges、pears
mangoes(芒果)、pineapples(菠萝)、
lemons(柠檬)、cherries(车厘子)
Do
you
like
apples?
Do
you
like
apples?
Yes,I
do.
Yes,I
do.
Do
you
like
pears?
Do
you
like
pears?
No,I
don’t.
No,I
don’t.
Let’s
sing
情景选择。

)1.
你想知道好朋友喜不喜欢梨,你这样问:_______
A.
Do
you
like
apples?  
B.
Do
you
like
pears?

)2.
别人问你“Do
you
like
lemons?”,你可以这样回答:_______
A.Yes,
I
do.  
B.
Yes,
it
is.

)3.
别人把水果递给你时,你应该说:_______
A.
Here
you
are.  
B.
Thank
you.

)4.
你告诉妈妈你喜欢橙子,你这样说:_______
A.I
like
oranges,
Mum.  
B.
I
don’t
like
oranges,
Mum.

)5.
你想请朋友一起吃水果,你可以这样说:_______
A.Let’s
eat
some
fruit.  
B.
Let’s
eat
bananas.
Let’s
do
some
exercise
B
A
B
A
A
Summary
1.我们今天学习了这些水果单词:
pear梨
apple苹果
orange橙子、橙色的
banana香蕉
2.我们还学会了如何询问他人对某物的喜好及其回答:
Yes,
I
do.
Do
you
like...?
No,
I
don't.
Let’s
enjoy
a
song!
Let’s
enjoy
a
song!
Let's
eat
more
fruit!
Homework
1.
Read
P49
twice;
2.Do
a
survey:
运用今天所学的句型“Do
you
like......?'',调查
家人喜欢的水果。
Name
Favourite((最喜欢的))
fruit
apple
pear
orange
banana
other(其他)
谢谢观看!
谢谢
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三年级下册Unit
5
Do
you
like
pears?
A.
Let’s
learn导学案
(
Word
bank:
apples
bananas
oranges
pears
mangoes(
芒果
)
pineapples
(菠萝)
lemons(
柠檬
)
cherries
(车厘子)
)Task
1:
Ask
and
answer.
根据所给的单词和句型,问一问,答一答。
A:
Do
you
like
...
?
B:Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
Task
2:
Let’s
sing.
一起唱一唱吧!
Do
you
like
apples?
Do
you
like
apples?
Yes,I
do.
Yes,I
do.
Do
you
like
pears?
Do
you
like
pears?
No,I
don’t.
No,I
don’t.
Task
3:
Let’s
do
some
exercise.
一起来做练习吧!
情景选择。

)1.
你想知道好朋友喜不喜欢梨,你这样问:_______
A.
Do
you
like
apples?  
B.
Do
you
like
pears?

)2.
别人问你“Do
you
like
grapes?”,你可以这样回答:_______
A.Yes,
I
do.  
B.
Yes,
it
is.

)3.
别人把水果递给你时,你应该说:_______
A.
Here
you
are.  
B.
Thank
you.

)4.
你告诉妈妈你不喜欢橙子,你这样说:_______
A.I
like
oranges,
Mum.  
B.
I
don’t
like
oranges,
Mum.

)5.
你想请朋友一起吃水果,你可以这样说:_______
A.Let’s
eat
some
fruit.  
B.
Let’s
eat
bananas.
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PEP三年级下册Unit
5Do
you
like
pears?
A.
Let’slearn教学设计
教学内容
PEP
三年级下册Unit
5Do
you
like
pears?A.
Let’s
learn
教学目标
知识目标:
学生能听、说、认读单词apple、banana、pear、orange;
学生能听懂并会说句型Do
you
like...?
Yes,I
do./No,
I
don’t.并能在句型中正确运用单词的复数;
能通过学习let's
chant的内容,练习水果单词。
二、能力目标:
1.
学生能在情景中正确运用本节课的单词;
学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do
you
like...?
Yes,I
do./No,I
don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
三、情感目标:
提醒学生水果有益健康,在日常生活中要多吃水果。
教学重难点
教学重点:
学生能够掌握本节课的单词:apple、banana、pear、orange以及句型Do
you
like...?
Yes,I
do.
/
No,I
don’t.
教学难点:
能在Do
you
like......?句型中正确使用名词的复数。
能正确发音don’t。
教学过程
教学过程
教学过程
一、Warm
up
1、Sing
a
song:Do
you
like
fruit?
【设计意图】优美动听的歌谣营造了英语气氛,同时为下面的英语新知的学习做铺垫。
二、Presentation
(一)Lead
in:
There
will
be
a
fruit
party.
Zoom
and
Zip
are
going
to
the
fruit
farm
.
Zoom:Let’s
have
a
fruit
party!
Zip:Great!
Zoom:Let’s
go
to
the
fruit
farm.
【设计意图】好的开头是成功的一半。创设生活化的情境,引起学生的好奇心和注意力,使学生更容易接受新知。
(二)Teach
the
new
words:apple、orange、pear、banana,
and
the
new
sentences:
Do
you
like
…?
Yes
,
I
do./No
,
I
don’t
.
1.
通过呈现Zoom和Zip在摘水果的情景,结合句型Do
you
like
…?
Yes
,
I
do.
引出新单词apple,并通过图片进行单复数的对比学习。同时,引出新句型Do
you
like
apples?
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
【设计意图】把单词放在新句型中学习,做到词不离句,让孩子更好的掌握词汇,更直观地理解新句型。同时,通过直观的图片,让学生了解单数和复数这个语法概念,把枯燥的语法变得有趣简单。
2.
通过动画呈现Zoom和Zip在果园里继续往前走的情景,运用句型“Wow!
Oranges!
I
like
oranges.”,以旧知引出新知,呈现新单词orange,并进行单复数的对比学习。同时,拓展orange的另一个意思:橙色的。最后,引出新句型Do
you
like
oranges?
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
【设计意图】以已学的句型带出新词,能让学生更好地接受新知识。拓展词意,渗透学生英语单词也有一词多意,开阔学生的英语思维。
3.
动画呈现Zoom和Zip在果园里看到一个很大的梨子,运用学生已学句型“Look
at
the
pear!
It’s
so
big.”呈现新词pear,并通过已学单词bear引导学生进行发音,并进行单复数的对比学习。同时,引出新句型Do
you
like
pears?
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
【设计意图】pear是本节课的单词中学生相对最不熟悉的单词,以旧带新,降低了学习的难度,大大提高了学生学习的自信心。
4.
动画呈现Zoom和Zip在果园里寻找香蕉的情景,运用上一单元所学的特殊疑问词“Where”进行对话,引出单词banana,并在单复数对比学习中引出some
bananas。同时,引出新句型Do
you
like
bananas?
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.
【设计意图】通过运用已学句型创设情景,引出新单词。同时引出量词some,为下一节课Let’s
talk的学习做好准备。
三、Practice
1.
Guessing
game:
Let’s
guess
and
pick
more
fruit.
【设计意图】通过猜词游戏和摘更多水果的情景,让学生在游戏中巩固新学的单词,同时让学生通过阅读语句来猜测水果,增加了学生的语言输入量。
2.
Let’s
chant:情景呈现Zoom和Zip已经完成了摘水果,Zip拿出了一个水果拼盘,在对话中呈现fruit
bowl和yummy,引出Let’s
chant,看动画一遍。强调tummy的发音以及中文意思,跟着唱一遍。
【设计意图】通过Let’s
chant,让学生把新学的单词应用在朗朗上口的韵律中,即能练习生词,又能调动学生学习的积极性。
四、Consolidation
1.Let’s
learn
more:拓展学生在日常生活中常用的一些水果单词pineapple、lemon、mango、cherry。
【设计意图】本节课的4个水果单词比较简单,通过呈现图片,适当补充拓展课文以外的水果单词,增加学生的词汇量。
2.
Ask
and
answer:
结合本节课新授的和拓展的水果单词,运用本节课的重点句型Do
you
like......?
Yes,
I
do./No,
I
don’t
.进行句型操练。
【设计意图】操练本节课的重点句型,巩固新句型的同时,也能在句型的操练中巩固新单词。
Let’s
sing:
用本节课的新单词和句型自编歌曲并演唱。
Do
you
like
apples?
Do
you
like
apples?
Yes,I
do.Yes,I
do.
Do
you
like
pears?
Do
you
like
pears?
No,I
don’t.No,I
don’t.
【设计意图】选择一首学生熟悉歌曲旋律,朗朗上口,节奏感合适,在欢乐的气氛中巩固了所学的单词与句型。
Let’s
do
some
exercise:
课堂小练习。
【设计意图】课堂小练习,学以致用,当堂检测学生本节课的习得。
五、Summary
1.
Make
a
summary.
【设计意图】引导学生学会总结本节课的重点知识。
2.
Let’s
enjoy
a
song:
“An
apple
a
day,keeps
the
doctor
away.”
【设计意图】通过歌曲,渗透学生熟悉的谚语,进行情感渗透。
六、Homework
1.
Read
P49
twice.
2.
Do
a
survey:
运用今天所学的句型“Do
you
like......?
”,调查家人喜欢的水果。
NameFavourite(最喜欢的)
fruitapplepearorangebananaother(其他)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(
4
)