一年级上册数学教案-10的认识人教版
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文档简介
《10的认识》教案
教学目标
1.经历数10、写10、找10、比10、分10的过程，使学生对10的概念获得全面认识和掌握。
2.培养学生动手能力及初步的数学交流意识。
3.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
重点难点
掌握10的组成
教学过程
【讲授】教案 10的认识
教学过程
一、引入
? ? ? ?羊村举办了一场“抢数大赛”，众羊羊和灰太狼都踊跃参加了，想知道战果如何吗？我们一起来看看！
灰太狼抢到了最大的9，于是他得意了起来，开始嘲笑平时他的老对手村长（抢到0）和喜羊羊（抢到1），这时候，聪明的喜洋洋走到了村长面前，说“我们不是商量好了吗？”同学们，你猜到喜洋洋的好方法了吗？
今天我们就来学习10的认识（板书）
二、新授
? ? ? ?灰太狼自从输了以后，一直不服气，于是偷偷抓走了5只小羊，并且给喜洋洋留下字条说，必须闯过以下五关才能救出5只小羊，同学们你有信心一起协助喜羊羊救出其他小羊吗？那么下面进入我们的第一关，数十！
1、数10
? ? ? ?看主题图，请同学们说说，你看到了什么？谁能提出一个数学问题呢？咱们班同学真细心，准确数出了数量，那么我要加大难度！来，边拨边数！看谁的小嘴巴小手小脑袋能够一起合作，同学们拿出你的学具盒，开始拨一个数一个！边拨边数不够厉害，老师还会倒数呢！你们敢试试吗？先来说说生活中什么情况需要倒着数数呢？下面，我们一起来到火箭发射现场，大家都来当当指挥员，准备倒数！
恭喜大家救出村长！
2、写10
? ? ? ?写10之前，我们来观察一下，10像什么？(学生自由发言)和我们以前学过的数有什么不同？（两位数）那么，我们写的时候应该注意些什么？下面来看老师写，请同学们打开书60页，写一写。写完的同学请立笔。
? ? ? ? 恭喜全班同学一起救出美羊羊。
3、找10
? ? ? ?这是一把用了很多年的尺子，上面的很多数字已经磨光了，你能快速找出10的位置吗？说一说你是怎么找的？说完整。除了尺子上有10，我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？（学生自由发言）
? ? ? ?恭喜大家救出沸羊羊。
4、比10
? ? ? ?同学们看这是什么？（点子图）你能看图比大小吗？
只会比较9和10可不够，来挑战一下！（）<10，请问（）里能写几？谁能一口气说出来很多个数？你是怎么想的？
? ? ? ?恭喜大家救出暖羊羊。
5、分10
? ? ? ?最后一关，拯救懒羊羊，一起来进行我们学习一个数字时最难的——分成与组成！我们以前分过那么多的数，谁来讲讲你的经验？为了不重复不遗漏，你给大家有什么好的建议？（按照一定的顺序去分）下面请同桌合作，边分边说。请一对同桌上来展示，老师为大家记录！他们分的好吗？来掌声鼓励一下！可是，懒羊羊很懒，这么多组数字，它背不下来，你有好办法帮助它吗？（只记前五组，后面的联想记忆）为了帮助大家快速记忆10的分成，赵老师给大家教一首《凑十儿歌》，我们一起来读一读。
（若有时间，做一道练习）
三、总结
? ? ? ? 恭喜大家顺利救出五只小羊！
? ? ? ? 1、如果满分是10分，你想给自己今天的表现打几分呢？???
? ? ? ? ?2、以后再学其他数字的时候，你会从哪些方面了解它？
教学目标
1.经历数10、写10、找10、比10、分10的过程，使学生对10的概念获得全面认识和掌握。
2.培养学生动手能力及初步的数学交流意识。
3.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。
重点难点
掌握10的组成
教学过程
【讲授】教案 10的认识
教学过程
一、引入
? ? ? ?羊村举办了一场“抢数大赛”，众羊羊和灰太狼都踊跃参加了，想知道战果如何吗？我们一起来看看！
灰太狼抢到了最大的9，于是他得意了起来，开始嘲笑平时他的老对手村长（抢到0）和喜羊羊（抢到1），这时候，聪明的喜洋洋走到了村长面前，说“我们不是商量好了吗？”同学们，你猜到喜洋洋的好方法了吗？
今天我们就来学习10的认识（板书）
二、新授
? ? ? ?灰太狼自从输了以后，一直不服气，于是偷偷抓走了5只小羊，并且给喜洋洋留下字条说，必须闯过以下五关才能救出5只小羊，同学们你有信心一起协助喜羊羊救出其他小羊吗？那么下面进入我们的第一关，数十！
1、数10
? ? ? ?看主题图，请同学们说说，你看到了什么？谁能提出一个数学问题呢？咱们班同学真细心，准确数出了数量，那么我要加大难度！来，边拨边数！看谁的小嘴巴小手小脑袋能够一起合作，同学们拿出你的学具盒，开始拨一个数一个！边拨边数不够厉害，老师还会倒数呢！你们敢试试吗？先来说说生活中什么情况需要倒着数数呢？下面，我们一起来到火箭发射现场，大家都来当当指挥员，准备倒数！
恭喜大家救出村长！
2、写10
? ? ? ?写10之前，我们来观察一下，10像什么？(学生自由发言)和我们以前学过的数有什么不同？（两位数）那么，我们写的时候应该注意些什么？下面来看老师写，请同学们打开书60页，写一写。写完的同学请立笔。
? ? ? ? 恭喜全班同学一起救出美羊羊。
3、找10
? ? ? ?这是一把用了很多年的尺子，上面的很多数字已经磨光了，你能快速找出10的位置吗？说一说你是怎么找的？说完整。除了尺子上有10，我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？（学生自由发言）
? ? ? ?恭喜大家救出沸羊羊。
4、比10
? ? ? ?同学们看这是什么？（点子图）你能看图比大小吗？
只会比较9和10可不够，来挑战一下！（）<10，请问（）里能写几？谁能一口气说出来很多个数？你是怎么想的？
? ? ? ?恭喜大家救出暖羊羊。
5、分10
? ? ? ?最后一关，拯救懒羊羊，一起来进行我们学习一个数字时最难的——分成与组成！我们以前分过那么多的数，谁来讲讲你的经验？为了不重复不遗漏，你给大家有什么好的建议？（按照一定的顺序去分）下面请同桌合作，边分边说。请一对同桌上来展示，老师为大家记录！他们分的好吗？来掌声鼓励一下！可是，懒羊羊很懒，这么多组数字，它背不下来，你有好办法帮助它吗？（只记前五组，后面的联想记忆）为了帮助大家快速记忆10的分成，赵老师给大家教一首《凑十儿歌》，我们一起来读一读。
（若有时间，做一道练习）
三、总结
? ? ? ? 恭喜大家顺利救出五只小羊！
? ? ? ? 1、如果满分是10分，你想给自己今天的表现打几分呢？???
? ? ? ? ?2、以后再学其他数字的时候，你会从哪些方面了解它？