一年级上册数学教案-第八单元第7课时　5、4、3、2加几练习 人教版

第7课时　5、4、3、2加几练习
?教学内容：教材第96页。
?教学目标：1、进行5、4、3、2加几的综合练习，并能又对又快地口算。
2、加强对所学知识的运用，对于同一问题能采用不同的方法，培养思维的灵活性、创新性。
3、初步认识统计表。
?教学重点：熟练、正确地口算。
?教学难点：初步认识统计表。
??教学过程
一、复习回顾，巩固提升
1、看谁算得对又快。(练习二十二第3题，教师念题，学生抢答)
2、开火车。
3、填空。
学生填完后问：还可以用什么方法，互相说一说。做完后集体订正。
二、算式混合，突出审题
以数学乐园的形式呈现一些加减算式及答案，让学生计算或判断。
三、自主计算，活化算法
1、以5＋8为例，呈现不同的计算方法。
2、完成练习二十二第5题，填未知加数的练习。
四、综合运用，解决问题
1、练习二十二第2题：算一算两种体育用品各有多少。
(1)出示表格。
(2)引导学生读表格，读出表格中的信息及需要填的空表示什么问题。
(3)自己再看看表，不明白的互相商量解决，再逐项计算。
(4)汇报，并完善表格。
2、完成练习二十二第4题。
四、巩固练习
1、练习二十二第1题，学生独立完成。
2、练习已经解答的第2～5题，让学生再在教材上完成。
第4题的信息量很大，课件只提出了两个数学问题并解答，要让学生结合情境，提出对应的问题并解答。　　
五、全课总结，畅谈收获
1、这节课你在计算方面有哪些收获？
2、在解决问题方面又有哪些收获？
?板书设计
5、4、3、2加几练习
?教学反思
本节练习课第2题是新的题型，虽然是填空题，但是我是将它作为解决问题来处理的。引导学生从表中读出信息，理解要填的空表示的意思，花费了较多的时间。求篮球的个数时，我引导学生说清楚条件和问题，然后解答。求跳绳时，放手让学生做，再说条件和问题，学生解答得还不错。