一年级上册数学教案-第九单元第2课时20以内的进位加法和10以内的加减法 人教版

第2课时　20以内的进位加法和10以内的加减法
?教学内容：20以内的进位加法、10以内的加减法。
?教学目标：1、使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。
2、培养学生综合运用知识的能力。
?教学重点：熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
?教学难点：熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
??教学过程
一、直接揭示课题
今天我们对10以内的加减法、10加几及相应的减法、20以内的进位加法进行整理和复习。
二、回顾整理，构建网络
1、师生对口令复习10以内数的组成。
2、复习加减法。
(1)列式计算。
(2)加减法的含义及加减法算式各部分的名称。
(3)一图四式：根据图列式。
3、算一算：在计算的过程中复习相应的计算知识。
(1)连一连。复习10以内的加减法。
(2)小猫钓鱼。复习十几加几及相应的减法。
(3)把苹果放到对应的框内。复习20以内的进位加法。
(4)连一连。复习连加、连减和加减混合计算。
4、归纳整理。
(1)学生自主完成教材第106页第2题。
(2)仔细观察，整理学过的加法算式，体会加法表中排列的丰富性和多样性。
三、基础练习
1、完成练习二十五第5题。
　　
2、完成练习二十五第6题。
此题是有关加减混合计算的练习题，让学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说是怎样计算的。
3、完成练习二十五第9题。(填加减法的未知数)
四、拓展练习
1、比一比。
2、想一想。
3、同桌一起整理学过的减法算式，并说一说算式是怎样排列的。
五、课堂小结
师：今天我们复习了20以内数的加减法。谁愿意来说一说，通过复习你又有了什么收获？
?板书设计
20以内的进位加法和10以内的加减法
?教学反思
在教学加法表的过程中，有部分学生表现不错，知道按数的顺序写，但是由于年龄小，还是容易写漏掉。如有一个孩子在写9加几的算式时，把9＋3写掉了，所以导致整个表出现了问题。我想这个不能仅仅归结为不认真、粗心，应该还是学生的认知能力问题。