一年级上册数学教案- 数学乐园 人教版

第5课时　数学乐园
?教学内容：教材第82、83页。
?教学目标：1、通过经历“下棋”游戏活动的全过程，感受规则的重要性，培养学生审题意识和倾听习惯。
2、在“下棋”过程中，使学生学会调动以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。
3、在游戏过程中，感受梳理知识的重要性，体会归纳整理的好处。
?教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。
?教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。
?教学过程
一、师生聊天，揭示课题
师：喜欢玩游戏吗？这节课老师就带领同学们到数学乐园去玩一玩。
板书课题：数学乐园。
二、读懂规则，培养审题意识
1、教师提问，启发思考。
师：想玩吗？你觉得我们得知道什么？(怎么玩)
2、介绍游戏规则。
三、示范游戏，指导小组合作方式
请两名同学上讲台，示范游戏，教师指导合作。
1、先做什么？——猜拳
2、然后呢？——猜赢的人选择，放棋子
3、接着做什么？——翻卡片，解决问题
4、翻开的卡片不要动，然后呢？——再猜拳
试玩时，将原教材中的游戏题目换成类似的。如将“几和几组成8”可以换成“几和几组成6”等。　　
四、小组合作，开展游戏活动
同桌的2人为一小组，开展游戏活动。
教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题的题目。
五、展示交流，梳理知识
全班同学一起按照游戏活动的顺序进行交流。
　　
六、展示提升
1、教材第81页数学游戏。先让学生自主在教材上涂色，再集中评价。
2、圈数和涂色。
七、课堂小结
这节课我们一边做游戏一边把学过的知识回忆并整理了出来，数学就是这么有趣！玩得开心吗？有些什么收获？
?板书设计

?教学反思
有两个问题学生的争议比较大：一是家里的电话号码是几位数，主要争论点是家里的电话号码是否包括区号，完整的电话号码应该是包括区号的；二是一周有几节数学课，很多孩子是一节一节地数，把数学老师进课堂的课都当成了数学课，我引导学生按照课表上的数学课来数。