人教版八年级下册生物八单元第一章《第一节 传染病及其预防》 课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物八单元第一章《第一节 传染病及其预防》 课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-13 14:11:34 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第一章
传染病和免疫
第一节
传染病及其预防
1.说出传染病的定义及病因。
2.列举常见传染病的病原体、传播途径和易感人群。
3.理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
4.建立正确的传染病预防观点。
表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
否
否
否
否
否
否
疾病名称
是否为传染病
是否接种过疫苗
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼
结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
流行性乙型脑炎
自学指导一：什么是传染病？
阅读课本P72---P73，2分钟后完成下列填空：
1.传染病是指由
引起的，能够在人和人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.传染病的病原体是指能够引起人或动物患病的
、
、
。
3.传染病的特征:具有
性和
性。
病原体
细菌
病毒
寄生虫
传染
流行
几种常见的病原体
艾滋病的病原体
（艾滋病毒HIV）
蛔虫病的病原体
（蛔虫和蛔虫卵）
结合病的病原体
（结核杆菌）
1.体表传染病，如：结膜炎、狂犬病等
2.呼吸道传染病，如：普通流感、非典型肺炎等
3.消化道传染病，如：甲型肝炎、细菌性痢疾等
4.血液传染病，如：乙型肝炎、艾滋病等
传染病的种类
据传播途径分以下几种：
课外须知
跟踪练习
1.下列不属于病原体的是
（
）
A.痢疾杆菌
B.艾滋病病毒
C.蛔虫卵
D.苍蝇和蚊子
2.传染病的特点是（
）
A.由病毒引起的
B.具有一定区域性
C.具有流行性和传染性
D.通过呼吸道传播
3.下列各种病症中都属于传染病的是（
）
A.胃病、非典型性肺炎、肺结核
B.血吸虫病、近视、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D.水痘、胃癌、疯牛病
C
D
C
自学指导二：
传染病流行的基本环节及预防措施
阅读课本P74---P76，2分钟后完成下列填空：
1.传染病在人群中流行，必须同时具备
、
和
等三个基本环节。
2.传染病的预防措施可以分为
、
和
三个方面。
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染源——
传播途径——
易感人群——
能够传播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
保护易
感人群
切断传
播途径
控制传
染源
早发现，早报告，早隔离，早治疗。
饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
实例分析
一、流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的传染病。小王是某校初二一名学生，学习非常刻苦，不久前他患了流感，但是仍然坚持到校上课，在课堂上他不时的咳嗽、打喷嚏。几天后，班里又有几名同学开始咳嗽了。
1.请分析该实例中，流感传播的三个基本环节是什么？
2.针对这个实例，我们该如何预防流行性感冒？
二、小强同学由于不注意饮食卫生，食用了流动摊点上不洁净的食物，到医院检查后确诊被传染上了甲型肝炎。医生告诫他的父母，吃饭用的碗筷要与小强的分开，否则容易被传染上肝炎。
1.请你分析说明，上述案例中传染病流行的三个环节各是什么？
2.医生建议父母吃饭的碗筷与小强的分开，从传染病预防措施来看属于哪种措施？
实例分析
跟踪练习
1.流行性感冒的传播途径是（
）
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2.接种疫苗来预防传染病的做法属于（
）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都对
3.坚持饭前便后洗手，有利于传染病的预防，这是因为(???
)
A.控制了传染源
B.切断了传播途径
C.保护了易感人群
D.消灭了病原体
C
C
B
什么是艾滋病(AIDS)?
课外须知
艾滋病，即人类免疫缺陷综合征，简称AIDS，是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能，因此，人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。
课外搜索探究
—艾滋病离我们有多远
咳嗽、打喷嚏不会传染艾滋病
共用餐具，共同进餐不会传染艾滋病
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到：
⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
畅谈收获
通过这一节课的学习你有什么收获？
说出来和大家一块分享！
传染病及其预防
1.
.
2.
.
3.
.
1.
.
2.切断传播途径
3.
.
由
、
、
等病原体引起，在人与人或人与动物之间传播的疾病。
性、
性
定义
特点
种类
流行环节
预防措施
体表传染病、呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病
一分钟预防感冒
当堂达标
完成配套练习P36--371--8题
布置作业
完成配套练习剩余题目
识记本节课知识点
第一章
传染病和免疫
第一节
传染病及其预防
1.说出传染病的定义及病因。
2.列举常见传染病的病原体、传播途径和易感人群。
3.理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
4.建立正确的传染病预防观点。
表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
否
否
否
否
否
否
疾病名称
是否为传染病
是否接种过疫苗
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼
结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
流行性乙型脑炎
自学指导一：什么是传染病？
阅读课本P72---P73，2分钟后完成下列填空：
1.传染病是指由
引起的，能够在人和人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.传染病的病原体是指能够引起人或动物患病的
、
、
。
3.传染病的特征:具有
性和
性。
病原体
细菌
病毒
寄生虫
传染
流行
几种常见的病原体
艾滋病的病原体
（艾滋病毒HIV）
蛔虫病的病原体
（蛔虫和蛔虫卵）
结合病的病原体
（结核杆菌）
1.体表传染病，如：结膜炎、狂犬病等
2.呼吸道传染病，如：普通流感、非典型肺炎等
3.消化道传染病，如：甲型肝炎、细菌性痢疾等
4.血液传染病，如：乙型肝炎、艾滋病等
传染病的种类
据传播途径分以下几种：
课外须知
跟踪练习
1.下列不属于病原体的是
（
）
A.痢疾杆菌
B.艾滋病病毒
C.蛔虫卵
D.苍蝇和蚊子
2.传染病的特点是（
）
A.由病毒引起的
B.具有一定区域性
C.具有流行性和传染性
D.通过呼吸道传播
3.下列各种病症中都属于传染病的是（
）
A.胃病、非典型性肺炎、肺结核
B.血吸虫病、近视、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D.水痘、胃癌、疯牛病
C
D
C
自学指导二：
传染病流行的基本环节及预防措施
阅读课本P74---P76，2分钟后完成下列填空：
1.传染病在人群中流行，必须同时具备
、
和
等三个基本环节。
2.传染病的预防措施可以分为
、
和
三个方面。
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染源——
传播途径——
易感人群——
能够传播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
保护易
感人群
切断传
播途径
控制传
染源
早发现，早报告，早隔离，早治疗。
饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
实例分析
一、流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的传染病。小王是某校初二一名学生，学习非常刻苦，不久前他患了流感，但是仍然坚持到校上课，在课堂上他不时的咳嗽、打喷嚏。几天后，班里又有几名同学开始咳嗽了。
1.请分析该实例中，流感传播的三个基本环节是什么？
2.针对这个实例，我们该如何预防流行性感冒？
二、小强同学由于不注意饮食卫生，食用了流动摊点上不洁净的食物，到医院检查后确诊被传染上了甲型肝炎。医生告诫他的父母，吃饭用的碗筷要与小强的分开，否则容易被传染上肝炎。
1.请你分析说明，上述案例中传染病流行的三个环节各是什么？
2.医生建议父母吃饭的碗筷与小强的分开，从传染病预防措施来看属于哪种措施？
实例分析
跟踪练习
1.流行性感冒的传播途径是（
）
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2.接种疫苗来预防传染病的做法属于（
）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都对
3.坚持饭前便后洗手，有利于传染病的预防，这是因为(???
)
A.控制了传染源
B.切断了传播途径
C.保护了易感人群
D.消灭了病原体
C
C
B
什么是艾滋病(AIDS)?
课外须知
艾滋病，即人类免疫缺陷综合征，简称AIDS，是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能，因此，人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。
课外搜索探究
—艾滋病离我们有多远
咳嗽、打喷嚏不会传染艾滋病
共用餐具，共同进餐不会传染艾滋病
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到：
⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
畅谈收获
通过这一节课的学习你有什么收获？
说出来和大家一块分享！
传染病及其预防
1.
.
2.
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3.
.
1.
.
2.切断传播途径
3.
.
由
、
、
等病原体引起，在人与人或人与动物之间传播的疾病。
性、
性
定义
特点
种类
流行环节
预防措施
体表传染病、呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病
一分钟预防感冒
当堂达标
完成配套练习P36--371--8题
布置作业
完成配套练习剩余题目
识记本节课知识点