一年级上册数学教案-第五单元第10课时8和9的加减法 人教版

第10课时　8和9的加减法
?教学内容：教材第53页，做一做，练习十一第5、6题。
?教学目标：1、通过观察操作，让学生感受加减法之间的联系，会计算8和9的加减法。
2、利用“一图四式”，有步骤地学习有关8和9的加减法，通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3、教师准备2个邮箱、喜羊羊、美羊羊和灰太狼图片和礼物。
?教学重点：会正确计算有关8和9的加减法。
?教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。
?教学过程
一、创设情境，激发兴趣
课件呈现学生喜爱的喜羊羊、灰太狼图片。
师：小朋友，你们喜欢看“喜羊羊和灰太狼”吗？今天啊，喜羊羊和灰太狼要来到我们的课堂，不幸的是灰太狼把美羊羊抓走了，但它给喜羊羊设了三道关，喜羊羊必须闯过这三关，才能救出美羊羊，你们愿意帮喜羊羊救出美羊羊吗？
第一关，喜羊羊给我们出了几道口算题，只有答对了这几道题才能帮助喜羊羊，你们想抢答吗？看哪个小朋友最棒！
课件呈现口算题，学生抢答。
二、自主学习，展示交流
1、呈现问题情境。
老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？ (生：猫、狗、小白兔等)
那你们喜欢恐龙吗？(教师走到小学生中进行采访)
现在恐龙也来帮我们闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？并讲给你的同桌听。你能提出什么数学问题？
(出示画有恐龙的图片：在大森林里来了5只灰恐龙，3只黄恐龙)
2、根据问题列出算式。
学生提出问题：一共有多少只恐龙？
列式：5＋3＝8(只) 　还可以列式：3＋5＝8(只)
引导学生提出问题：①一共8只恐龙，有5只灰恐龙， 有几只黄恐龙？
②一共8只恐龙，有3只黄恐龙，还有几只灰恐龙？
请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式？(4道)
请小朋友试着把四道算式写在纸上。
汇报、板书：5＋3＝8、3＋5＝8、8－3＝5、8－5＝3，读算式。
3、展示交流8 的加减法的算法。
(1)请小朋友说一说自己是怎样知道5＋3＝8和3＋5＝8呢？
(2)请同桌说说自己是怎样知道8－5＝3和8－3＝5呢？
现在我们已经成功地闯过了第一关，美羊羊正在向我们招手了。
4、动手操作， 学习9的加减法。
请学生摆出5根红色小棒、4根绿色小棒。看小棒，试着写出四道算式。
不仅要引导学生列出加减法算式进行计算，还要让学生体会到加法算式和相应的两个减法算式之间的关系。　
指名汇报板书：5＋4＝9、9－5＝4、4＋5＝9、9－4＝5。
问：①女生说一说你是怎样知道5＋4＝9、4＋5＝9的。
②男生说一说你是怎样知道9－5＝4、9－4＝5的。
三、知识运用
在前面内容的基础上，根据数的组成直接填写教材第53页填一填和想一想。
四、反馈评价
1、教材第53页做一做第1、2题。(出示课件)
先自己独立完成，然后互相说一说，集体订正。
2、练习十一第6题。
3、做游戏，找朋友，练习十一第5题，帮助学生复习8和9的组成。
五、课堂小结
师：同学们真不错，顺利地把美羊羊救出来了，你们开心吗？今天有哪些收获？
?板书设计
8和9的加减法
5＋3＝8　　3＋5＝8　　8－3＝5　　8－5＝3
5＋4＝9　　9－5＝4　　4＋5＝9　　9－4＝5
?教学反思
教材在素材的选择上与6和7的加减法基本一致，都是用不同颜色的小花、小棒，只是数量的不同，为了增加学生的学习兴趣，本节课，我采用学生喜欢的动画人物喜羊羊、灰太狼、恐龙，运用闯关的形式，调动学生的学习积极性，教学效果不错。