一年级上册数学教案-第五单元第20课时　整理和复习(2) 人教版

第20课时　整理和复习(2)
?教学内容：教材第70页，练习十六第3～7题。
?教学目标：1、熟练地掌握10以内数的加减法的计算方法，正确地计算连加、连减及加减混合运算。
2、进一步理解和掌握解决问题的基本步骤和方法。
3、进一步培养学生的观察能力和整理能力。
?教学重点：看图列算式、解决问题。
?教学难点：根据图文的信息解决问题。
??教学过程
一、创设情境，明确目标
1、报数游戏。引导学生复习回顾上节课学习的10以内数的认识和加减法。
请10名同学上讲台站成一排，模仿体育课上的报数。
师问：参加报数的小朋友一共有多少人？(10人)最后一位小朋友排第几？(第10)
这两个“10”的意义一样吗？
(先同桌交流，再全班交流)
2、创设情境，复习10以内的加减法。
课件出示教材第72页第6题：有一群小动物却不是这么报数的，看它们来了，它们是怎么报数的呢？仔细观察这两队小动物报数有什么特点呢？
3、揭示课题。
引导学生发现：第一队的小动物报数是依次要加2，而第二队的小动物报数是每一次都减2。　　
师：关于10以内数的认识和加减法的内容真不少，这节课我们继续进行整理和复习。
板书：整理和复习(2)。
二、复习连加、连减及加减混合
1、课件出示教材第70页第5题。
要求学生根据情境图表达的意思写出连减算式并计算出结果，借此整理连加、连减和加减混合的知识。
2、练习：教材第71页练习十六第4题。
　　
三、复习看图列式
1、课件呈现图，引导学生一图四式，根据不同的理解列出不同的算式进行解答。
2、复习“？”和大括号。根据图意列式计算。
　　
3、练习。教材第71页练习十六第3题。
四、复习解决问题
1、课件出示教材第70页第4题，先讲图意，再说出解决问题的办法。
2、教材第71页练习十六第5题，提出问题并解答。
3、根据图中的数学信息，列式解答。
4、提升拓展：根据情境，列出加减混合算式解决问题。
5、巩固练习。教材第72页练习十六第7题。
五、课堂小结
这节课有什么收获？
?板书设计
,整理和复习(2)
连加、连减、加减混合　　　 看图列式　　 解决问题
?教学反思
为了保证知识体系的完整性，本节课我将前面1～5中的一些内容都增加进来。内容有点多，学生在看图列式和解决问题时做得还不错。但在解决问题时，发现学生对有“？”的问题解答比较好，没有直接给出“？”的问题，学生往往不知道怎么提出问题和解答，特别是综合情境图中的数学问题，还需要加强训练。