Unit 1 Hello! Part B Start to read & Let's check & Let's sing教案（含反思）

1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母，并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力。
2.能运用所学知识，听懂简短对话，并能看图连单词。
3.会唱歌曲“Hello！”。
能够运用本单元所学知识完成找字母、找单词、听句子、看单词等基础性练习。
听听力完成“Let’s check”部分的听力任务。
教学光盘、单词卡片、教学挂图。
Step 1:Warm-up
（1）每位学生拿出相应的一样文具，并开火车运用句型“I have a/an ...”来描述所拿文具。
（2）教师发指令，学生做出相应的动作。如：“Open your pencil box.”“Close your book ...”。
Step 2: Presentation
（1）完成“Start to read”部分的任务。
①完成“Circle the same letters”的任务。
让学生仿照示例圈出其他组的相同字母，并算出各个字母的个数。
②完成“Read and count”的任务。
教师先引导学生复习本单元的文具单词，然后小组合作完成练习。
（2）完成“Let’s check”部分的任务。
①完成“Listen and number”的任务。
展示该部分的教学挂图，让学生讨论图中人物会说些什么，做好听力准备，播放录音，并根据所听内容将图片标序号，核对答案，并全班同学再听一遍录音。
②完成“Look and match”的任务。
根据所学单词完成连线，比一比谁连得既快又准。
（3）完成“Let’s sing”部分的任务。
教师播放歌曲“Hello!”，学生在听的基础上感知音乐的旋律。听完后，让学生一起读出歌词中的人物姓名，学生跟唱歌曲，并学习歌曲，然后分男女生组比赛歌唱。
Step 3：Consolidation and extension
（1）将全班分成几个小组，每组分发一部分单词卡片，比一比哪个小组最先将单词卡片与实物对应起来。
（2）课堂练习：翻译下列句子。
What’s your name? 你叫什么名字？
I have an eraser. 我有一块橡皮。
My name’s Sarah. 我的名字叫萨拉。
Goodbye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Step 4:Homework
让学生自己课余时间总结本单元重点句型。
本课时是本单元的复习课，通过认读单词和听力练习来复习本单元所学的知识。练习形式多样，认字母、单词的练习有助于加强对字母、单词异同的掌握；听力练习考察学生听英语、熟悉英语的能力，要求学生反应敏捷，思维灵活。最后通过歌曲活跃气氛，加强对知识的复习巩固。