Unit 1 Hello! Part B Let's learn教案（含反思）

1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。
2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。
听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。
能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
教学光盘、单词卡片、文具实物。
Step 1:Warm-up
（1）打招呼热身：
T：Hello! I’m Miss Chen. What’s your name?
S1：My name’s ...
T：What’s your name?
S2：My name’s ...
（2）播放part A部分的“Let’s chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。
Step 2: Presentation
（1）教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。
如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon.
鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”
（2）由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物，逐一教授，并板书单词。
（3）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。
（4）完成“Let’s do”部分的任务。
①教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。
②教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。
③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your ...”。
④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，然后教师发指令，学生做动作。
Step 3：Consolidation and extension
（1）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My name’s ...”。
（2）播放“Let’s do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。
（3）课堂练习：按照中文意思写出单词。
①书 book ②尺子 ruler
③铅笔盒 pencil box ④钢笔 pen
⑤蜡笔 crayon ⑥打开 open
⑦书包 bag ⑧关上 close
Step 4: Homework
（1）在四线三格里抄写所学的四个单词。
（2）将“Let’s do”的动作做给父母看。
本课时是在学习ruler，eraser，pencil，crayon的基础上继续学习bag，pen，pencil box，book等文具单词。通过实物展示来学习新单词，直接快速，形象明了。