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课题2
氧气
人教版
初中化学
第二单元
我们周围的空气
新知导入
氧气有哪些重要的性质呢？
氧气可用于动植物呼吸、炼钢、航天、医疗急救、潜水等
课题2
氧气
新知学习
一、氧气的物理性质
实验室里装满氧气的集气瓶
要盖上玻璃片正放在桌面上
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中
颜色
状态
气味
熔点
沸点
密度
水溶性
无色
（气）
淡蓝色
（液、固）
气体
（通常）
雪花状固体
(－218℃
)
无
－218℃
(101kPa)
－183℃
(101kPa)
1.429g/L
(标态下）
1.293g/L
（空气）
不易溶
（微溶）
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【实验2-2】
二、氧气的化学性质
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
课题2
氧气
氧气能够支持燃烧，具有助燃性
带火星的木条复燃了
常用带火星的木条来检验某一
无色、无味的气体是不是氧气
新知学习
二、氧气的化学性质
【实验2-2】
课题2
氧气
新知学习
二、氧气的化学性质
【实验2-3】
课题2
氧气
在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气和在氧气里燃烧有什么不同。
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
实验内容
现
象
硫在空气里燃烧
产生微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体并放出热量
硫在氧气里燃烧
产生明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体并放出热量
硫
+
氧气
二氧化硫
点燃
想一想：为什么集气瓶里要装一些水？
吸收有毒的二氧化硫气体，防止它污染空气
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【讨
论】
木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
木炭和硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈
木炭在空气里燃烧发红、在氧气里燃烧很剧烈、发出白光、放出热量
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二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【实验2-4】
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象。另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【实验2-4】
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
实验内容
现
象
铁丝在空气里燃烧
铁丝发红、不能燃烧
铁丝在氧气里燃烧
剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体
铁
+
氧气
四氧化三铁
点燃
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
增大铁丝与氧气的接触面
想一想
利用火柴燃烧产生的热量给铁丝加热
2.铁丝下端系一根火柴起什么作用？
防止生成物溅落到瓶底将集气瓶炸裂
3.集气瓶里装一些水起什么作用？
1.铁丝为什么要盘成螺旋状？
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
①
可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈
【回顾与总结】
②
氧气的化学性质比较活泼，有助燃性，但没有可燃性
③
物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应
④
物质在空气中不如在氧气中燃烧剧烈是因为空气中氧气
的含量相对较少
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【讨
论】
1.分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白
实验编号
反应前的物质
反应后生成的物质
反应的文字表达式
实验2-1
磷（P）
五氧化二磷（P2O5）
实验2-3
硫（S）
二氧化硫（SO2）
实验2-4
铁（Fe）
四氧化三铁(Fe3O4
)
铁
+
氧气
四氧化三铁
点燃
硫
+
氧气
二氧化硫
点燃
磷
+
氧气
五氧化二磷
点燃
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【讨
论】
2.上述三个化学反应有什么共同的特征？
①它们都是由两种物质起反应，生成另一种物质
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应
②它们都是物质与氧气发生的反应
物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
A
+
B
＝AB
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二、氧气的化学性质
课题2
氧气
【讨
论】
3.
有人说：“氧化反应都是化合反应”，
也有人说：“化合反应都是氧化反应”
这两种说法对吗？为什么？
这两种说法都不对
蜡烛
+
氧气
二氧化碳
+
水
点燃
是氧化反应不是化合反应
二氧化碳+
水
碳酸
是化合反应不是氧化反应
氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应。
反应物有氧气，生成物只有一种的反应既是化合反应又是氧化反应
新知学习
二、氧气的化学性质
课题2
氧气
物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应
有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化
动植物呼吸
食物的腐烂
醋的酿造
农家肥料的腐熟
……
缓慢氧化不发光，但放出热量
新知总结
1.氧气是一种无色、无味、比空气重、不易溶于水的气体
3.物质在氧气中比在空气中燃烧剧烈，是因为空气中氧气含量相对较少。
2.氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性、氧化性，能使带火星的木
条复燃，能使燃着的木条燃烧得更旺
课题2
氧气
4.由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应
物质与氧气发生的反应属于氧化反应
氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化叫做缓慢氧化
视频参考
铁丝燃烧
课题2
氧气
视频参考
化合反应
氧化反应
课题2
氧气
课堂练习
课题2
氧气
1.
要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（
D
）
A.
测量密度，密度大的是氧气
B.
能使细铁丝燃烧的是氧气
C.
能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气
D.
能使带火星的木条复燃的是氧气
2.
硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（
C
）
A.
都有气体产生
B.
都有淡蓝色火焰
C.
都能发光发热
D.
都有水珠生成
课堂练习
课题2
氧气
4.
已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是(
D
)
A.
氧化汞
汞+氧气
B.
石灰石+盐酸
氯化钙+二氧化碳+水
C.
酒精+氧气
水+二氧化碳
D.
木炭+氧气
二氧化碳
3.
下列说法中正确的是（ B ）
A.
红磷在空气中能燃烧，产生大量白雾
B.
硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C.
铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.
木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
课堂练习
课题2
氧气
5.
下列描述不正确的是(
B
)
A.
氧气具有助燃性，氧气的浓度大小会影响燃烧的剧烈程度
B.
把带火星的木条伸入某气体中没有复燃，该气体中不含有氧气
C.
在空气中不能燃烧的物质，在氧气中可能燃烧
D.
蜡烛燃烧属于氧化反应，但不属于化合反应
6.
生活中发生的这些现象，没有发生缓慢氧化的是（
C
）
A.
牛奶变酸
B.
高粱、谷物酿酒
C.
烧煤取暖
D.
农家肥腐熟
课堂练习
课题2
氧气
7.
化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关
系的是（
A
）
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理变化
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学变化
化合反应
课堂练习
课题2
氧气
8.
下图是氧气性质的实验操作图，请回答：
（1）图中实验操作错误的是
A
（填“A”或“B”）。
（2）若更正实验后，重新实验操作，A瓶中观察到的现象是
剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体并放热
。
反应文字表达式是
铁+氧气
四氧化三铁
。
（3）B瓶中放少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染空气
。
硫在氧气中燃烧的文字表达式为
硫
+
氧气
二氧化硫
。
A.
铁丝在氧气中燃烧
B.硫在氧气中燃烧
点燃
点燃
作业布置
课题2
氧气
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
