人教版八年级下册生物8．1．1传染病及其预防课件 （共27张PPT）

(共27张PPT)
本课评选优胜小组前三名：
规则：
1.每发言一次，若正确可为本组加上一分；
2.活动加分按照实际得分计入小组总分；
3.出现插话、干扰他人等不尊重他人的情况，每次扣去所在组一分。
最终的三个优胜小组成员按小组贡献程度分别给个人加分10分、8分、6分、4分。
第一节
传染病及其预防
1.我们将学习什么是传染病。
2.我们将学习解释传染病流行的三个基本环节，针对各环节举例说出传染病的三个措施。
3.我们将学习分辨常见传染病的病原体、传染源传播途径、易感人群。
是
否
否
是
是
是
是
是
是
请你根据生活经验对以下疾病做出判断：
疾病名称
流
感
麻疹
水
痘
肺结核
近视
病毒性结膜炎
贫
血
龋
齿
蛔虫病
是否是传染病
你根据什么特点认定这些病是传染病呢？
传染病的特点：
1.传染性
2.流行性
传染病
流感
麻疹
水痘
肺结核
病毒性结膜炎
龋齿
蛔虫病
举例分析：
近视眼：由于患者自身的眼部结构发
生变化引起的，不能传染。
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒
引起的，具有传染性。
病原体
由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
特点：
一、传染病概念、特点
传染性
流行性
概念：
阅读课本，完成任务一：
根据概念解释：
为什么龋齿是传染病？
牙齿表面的变形链球菌
变形链球菌是龋病的主要致病菌
引起蛔虫病的病原体？
蛔虫
血
吸
虫
病
血吸虫
引起血吸虫病的病原体？
引起肺结核的病原体？
结核杆菌
流行性感冒病毒
引起流感的病原体？
引起麻疹的病原体？
麻疹病毒
引起艾滋病的病原体？
艾滋病病毒
流行性感冒
肺
结
核
蛔
虫
病
艾
滋
病
麻
疹
病原体的种类？
寄生虫
病毒
细菌
血
吸
虫
病
传染病
传染病流行的基本环节
阅读课本，完成任务二：
传染源
传播途径
易感人群
你演我猜
规则说明：每个四人小组演绎一种传染病的传播过程，其他小组来判断每位参演成员扮演的是传染病流行的哪个环节。（演绎时可以语言描述辅助，但注意不要暴露自己是哪个流行环节）
传染病：流感、甲肝。
参考资料：课本P73-74资料分析和学案补充资料。
得分说明：
竞猜组：猜中几个流行环节得几分，共3分。
演绎组：
3分
可以用道具准确演绎出传染病的传染过程
2分
可以用道具简单演绎出传染病的传染过程
1分
可以简单演绎传染病的传染过程，但没使用道具
0分
小组成员完全不会演绎
流感患者
肝炎患者或
病毒携带者
空气、
飞沫
饮食传播
抵抗能力弱的人
与传染源饮食接
触而无抗体的人
传染病
传染源
传播途径
易感人群
流感
肝炎
火眼金睛
说说下列分别是传染源、传播途径，还是易感人群？
传染源
传播途径
易感人群
应该采取什么措施才能预防流感的流行？
预防传染病的措施
1.可让小明回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。
2.在流感盛行的时候，注意经常开窗通风，还可以在教室里喷洒消毒液，杀灭空气中的病菌。
4.可以提前去注射流感疫苗或者平时多锻炼身体，增强自身的抵抗能力。
传染源
传播途径
易感人群
3.保持教室清洁卫生。
这些分别针对哪一环节？
传染源
传播途径
易感人群
预防传染病的措施
判断：
右图分别属于哪一种预防措施？
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群
切断传播途径
切断传播途径
增强免疫力
增强免疫力
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
温馨提示
想一想，今天我们学习了什么？
1.我们将学习什么是传染病。
2.我们将学习解释传染病流行的三个基本环节，针对各环节举例说出传染病的三个措施。
3.我们将学习分辨常见传染病的病原体、传染源传播途径、易感人群。