2019-2020学年七年语文第二学期第四单元测试题（一） 人教部编版 （含答案解析）

2019-2020学年七年语文第二学期第四单元测试题（一）
（时间：90分钟
满分：100分）
一、积累运用（23分）
1.下列词语中，注音无误的一项是（
）（3分）
A.商酌（zhuó）
露宿（lòu）
契约（qì）
鞠躬尽瘁（cuì）
B.山寨（zhài）
累赘（zhuì）
案牍（dú）
颠沛流离（diān）
C.打拱（gǒng）
麂子（lù）
朦胧（méng）
不蔓不枝（màn）
D.亵玩（xiè）
撵走（niǎn）
譬如（pì）
甘之如饴（shǐ）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（
）（3分）
A.修润
驿路
竹蔑
学而不厌
B.妥帖
监督
修葺
诲人不倦
C.德馨
折损
陡俏
海阔天空
D.晶莹
鞠躬
拖沓
拾人牙惠
3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（
）（3分）
A.作为党员干部，应该始终牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，廉洁奉公。
B.考试结束，考生们如释负重，他们或是两人搭肩交谈，或是三五成群嬉笑打闹，或是脸色平静独自行走……
C.每天放学回家，我总是不耻下问，向当大学教授的爸爸请教解题的各种好方法。
D.北师大新闻传播学院执行院长喻国明希望大家能有一个俯仰天地、悲天悯人的无悔选择，希望大家都能追寻自己的人生价值。
4.下列文学常识，表述有误的一项是（
）（3分）
A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。“记”“说”等都是古代文体的名称。
B.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡，《爱莲说》的作者周敦颐则是北宋哲学家。
C.《最苦与最乐》中提到的《论语》是儒家经典著作，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
D.梁启超是我国近代的思想家、学者，与康有为一起领导了戊戌变法，是“戊戌六君子”之一。
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比句。（4分）
不管生活给我什么，我都报之以微笑。给我严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；____________________________，____________________________；____________________________，____________________________。
6.阅读下面材料，回答后面的问题。（7分）
材料一
xx街道“市民最讨厌的不文明行为”统计表
不文明行为
票数
乱扔垃圾
268
随地吐痰
231
乱闯红灯，不走斑马线
141
车辆乱停乱放
97
在公共场所大声喧哗
71
在公共场所吸，
78
车窗抛物
58
乱贴乱画
36
材料二
2018年3月1日，在石家庄南焦客运站出站口，一名男子因随地乱扔烟头被处以50元罚款。这是石家庄开展“讲文明、改陋习、除顽疾、洁城区”主题宣传教育活动以来开出的首张“乱扔烟头”罚单。
（1）请用简洁的语言从上面两则材料中，归纳出两条主要信息。（4分）
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（2）你所在的社区建立“文明劝导团”，对乱扔垃圾、随地吐痰、乱闯红灯等不文明行为进行劝导和纠正。如果你是其中的一员，面对一位随地吐痰的叔叔，你会怎样进行劝说？（3分）
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二、阅读理解（37分）
（一）阅读下文，完成7—10题。（13分）
永远挺拔的白杨树
王
洁
①长大后离开家乡的我，见过了许多风景，走过了许多城市，也认识了更多的树木。我想，每一个人也一定对应了某一种树，有的如红松般高大伟岸，有的如櫻花树般旖旎繁华，还有贵气十足的楠木、风情万种的垂柳……而我们社区的那个保安队长小刘，应该就是那棵朴素挺拔的白杨树吧。
②小刘是个退伍兵，皮肤黝黑，个头儿虽算不上高大，但很结实、健壮。一双不怎么大却黑黑亮亮的眼睛里绽放出神采，逢人总是很腼腆地一笑，露出两排整洁的牙齿。
③有一次，我下班后走得匆忙，忘了带家门的钥匙，那天正下着瓢泼大雨，我只好待在小区门口的保安室等家人回来。正逢小刘值班，那是我们第一次见面，小刘得知情况后，很热情地给我倒了一杯热茶，让我安心地坐在保安室里等。
④之后的日子里，每天下班，我总会在小区门口留意他那挺拔的身姿，一种亲切感随之而来。每次看到他时，我眼前总会自然而然地浮现出家乡路边的那一排排挺拔向上的白杨，不浮夸、不张扬，却站成一排翠绿的风景。
⑤他是一个普通的男孩，普通到如果你不是特别地去注意，仿佛可以忽略他的存在。但他的善良又时刻提醒你，他偏偏是一个无法忽略的存在。小区里如果哪位业主提了重物，他总会一个迎上去为业主打开大门，他也时常主动帮助小区里年纪大的老人接送东西。就连每天进出小区的快递小哥，他也从不吝啬他的真诚与热情。
⑥他憨厚朴实，每当别人对他说感谢的话时，他总会挠挠头，脸上随即露出羞涩的笑容，连声说：“没事儿没事儿，这是我应该做的……”最后还备小声补充一句：“我是当过兵的呢。”
⑦有一阵子，我接母亲过来住，母亲总是下楼去菜市场买回好多东西来只要小刘在岗，他都会很热心地帮母亲把东西送到家里。一来二去，家里人也都跟他越来越熟悉，没事儿就遨请他到家里坐坐。
⑧每次来我家做客时，他都显得很拘谨，但当他的目光扫到我书柜上摆放的那些藏书时，就不由自主地站起身来，像被磁石吸住一般。他告诉我，在部队当兵时，每天除了训练和执行任务，他都会去部队的阅览室借阅很多书。他说如果不是因为家里条件差，他应该也会大学毕业，他也曾有过很多的梦想……
⑨今年春节过后，有好长一段时间没有见到小刘的身影，开始我以为他回老家过年还未返回。我到物业去询问，才知道原来他受伤了。
⑩就在春节前一天回老家的途中，他碰到一位老人家正在喊抓小偷，他想都没想一阵猛追，毫不犹豫地拽住了小偷，小偷气急败坏，回过身来拿起手中的刀向他刺去。老人看病用的救命钱追回来了，可小刘却倒在了血泊中。整个春节他都是在医院里度过的。
?我带着水果去看望他时，问他当时有没有害怕，他羞涩地点了一下头，又马上摇了摇头，说：“不怕，我当过兵，在部队训练过，就算有危险，我也会毫不犹豫地冲上去的，否则怎么对得起我穿过的那身军装呢？”
?当他悄无声息地返回保安岗位时，我悬着的心总算落了地。好一个热血男儿，就像那棵不惧风雨的白杨树。只要给白杨树一片土地，无论风吹雨淋，无论贫齋富饶，它都会努力地生长。每1根枝条，都合拢向上；每一片树叶，都闪烁金光；每一根树干，都高耸挺拔。树树无声，树树有声。就算秋来冬至树叶凋零，那光秃的枝条，也都枝枝透着锐气，迎着阳光。
（有删改）
7.文章记叙了“我”与小刘交往的几件事，请用简洁的语言概括。（3分）
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8.请从人物描写的角度，赏析下面的句子。（3分）
小刘是个退伍兵，皮肤黝黑，个头儿虽算不上高大，但很结实、健壮。一双不怎么大却黑黑亮亮的眼睛里绽放出神采，逢人总是很腼腆地一笑，露出两排整洁的牙齿。
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9.结合具体语境，说说下面句子中加点的词有何表达效果。（3分）
小区里如果哪位业主提了重物，他总会一个箭步迎上去为业主打开大门，他也时常主动带助小区里年纪大的老人接送东西。
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10.谈谈你对文章最后一段中“树树无声，树树有声”一句的理解。（4分）
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（二）阅读下文，完成11—15题。（16分）
老先生的礼数
沈轶伦
①采访老先生，常常被他们身上的礼数感动。
②比如采访老画家戴敦邦，每次我离开他家时，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖一直送我出家门。直到楼道口，他还叮嘱他儿子把我送出小区到大路上为止。有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道的大门前，犹自微微摇手目送。我想我只是一个微不足道的.后辈，何以承受。
③溽暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时，还是这样一身打扮。来来往往着短衣的行人与他擦肩而过，更衬托出一身冬衣的他与众不同。这是一幅我想永远记在心里的画面。不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影。
④这是待客之礼。
⑤采访历史学家陈绛也是这样。88岁的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身。我连忙扶住他的胳膊说留步留步。他却仰起脸笑道：“我要散散步，不如你陪陪我。”这样一来，倒显得不是他来送我，而是我在陪他。
⑥就算这样，老先生们还会说自己做得不到位。比如陈蜂说到一个细节：他小时候到外地读初中时，一次在家书的信封上写了父亲的名讳，用“□□先生展”，当时陈绛觉得“展”字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封，对陈绛说，对长辈不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词时要注意长幼有序。
⑦我心里想，现在连手写书信都是稀罕物了。人际交往，整天短信来、微信去，张口就是“喂”“哎”“哦”，哪里还用得上体现辈分的称呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。那些尊称与谦辞，曾经是日常交际里的常用语，如今则像是少数人才掌握的暗语。但正因为其稀少，一旦被运用，反而更能让人确认说话者的出身。
⑧有一次，我去上海闵行采访一位老年社区志愿者，我说些恭维他的话，对方立即从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”。而在问我情况时，他则一直用“敢烦”和“府上”等词语，这让我印象深刻极了。后来一问，对方果然是位老大学生。和这样的老先生说话，自己也不敢怠慢。语境形成的气场，就仿佛有只手推了我一把似的，让我脊背离开椅背，挺直身体，整个人因为肃然起敬，而变得像样起来。
⑨他们让我想起我的祖父。在我幼年时，他也曾这样抱着我，让我坐在他的膝盖上，教我：“问人姓名说贵姓，说到自己用鄙人。赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……”但这些用词，到了我父母那一代，使用率就很低了。到了我们这代人身上，就几乎全体湮没了。一次，一位老先生称呼我“世讲”，我竟然疑心他不善用电子设备打错了字。后来一查，才惭愧地意识到这是老派人对朋友后辈的称呼。
⑩究竟是什么使这些本来世代因袭的礼数失去了继承的土壤呢？时代的变迁、社交方式的变化、外来用语以及网络词汇的冲击，使得许多社交礼仪已经改变，让许多古雅的做派如出土古董一般。当今时代，人们更乐意彰显自&的见识和地位，刷存在感和博人眼球才是应有的姿态，而谦恭自抑，是不是已经落伍了？
?也许，规矩，是注定要被打破的；传统，是注定会被替代的。在这瞬息万变的时代中，已经没有什么具有持续性的东西了。老派人坚持的礼数，其实并不仅仅是为了恭维对方而存在的。这种时刻自省的谦恭在提醒人们，不要自以为是，要晓得山外青山楼外楼。眼前的一切并非所有的世界。就像见过钧窑器孤的人，即便再使用塑料杯子，也要知道，除了眼下普及的生活方式，还可以有另外一种生活方式。
（有删改）
11.第?段结尾句子中“眼下普及的生活方式”和“另外一种生活方式”，分别指怎样的生活方式？（4分）
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12.选文采访了三位老先生，他们的哪些精神品质令人敬佩？（2分）
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13.请简要赏析选文中画线的句子。（3分）
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14.选文第⑨段插人一位老先生称呼我“世讲”，而我疑心他打错了字这一情节能否删去？为什么？（3分）
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15.读完全文，你认为“老派人坚持的礼数”对今天的我们有何意义？（4分）
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（三）阅读下面文言文，完成16—19题。（8分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
16.解释下面句中加点的词。（2分）
（1）有龙则灵
灵：____________________________
（2）往来无白丁
白丁：____________________________
17.下列选项中，加点的“之”字的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（
）（2分）
例句：无案牍之劳形
A.予独爱莲之出淤泥而术染
B.孔子云：何陋之有
C.水陆草木之花
D.莲，花之君子者也
18.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
斯是陋室，惟吾德馨。
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19.“苔痕上阶绿，草色人帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写有何：用意？（2分）
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三、写作（40分）
20.阅读下面文字，按要求作文。（4〇分）
生活中总有这样的事例：有人因言语不当而形同陌路，有人因摩擦碰撞而挥拳相向，有人因行为不检而追悔莫及，有人因一时冲动而失足犯错……事后想一想，如果当初能多一些宽容，多一些理智，那么，许多事情都是可以避免的。
请以“这是可以避免的”为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地；名、校名、人名等相关信息。
参考答案与解析：
1.（3分）B【解析】
本题考查字音的辨析。A项，lòu—lù；C项，lù—jǐ；D项，shǐ—yí。
2.（3分）B【解析】
本题考查字形的辨析。A项，竹蔑一竹篾；C项，陡俏_陡峭；D项，拾人牙惠一拾人牙慧0
3.（3分）C【解析】
本题考查成语的理解与运用。C项，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
用在此语境中不合适。
4.（3分）D【解析】
本题考查对文学常识的把握。D项，梁启超不在“戊戌六君子”之列。
5.（4分）示例：给我崎岖我就是一条轻盈活泼的小溪给我风雨我就是一道旖旋绚丽的彩虹
【解析】
本题考查句子的仿写。句子仿写要做到结构相似、内容相关。画波浪线句子的结构特点是“给我××，我就是一（朵，条，道）××××的××”，仿写时，要按照这个结构，且所写内容要符合“报之以微笑”的主题。
6.（7分）（1）（4分）①市民最讨厌的不文明行为排在前两位的是乱扔垃圾、随地吐痰；②石家庄开出首张“乱扔烟头”罚单。（答出一方面给2分，意思对即可）
（2）（3分）示例：叔叔，您好！请不要随地吐痰。随地吐痰不仅会传播细菌，而且会影响城市形象。为了大家的健康，为了城市的文明，让我们从现在做起，自我约束起来吧！
【解析】
本题考查概括材料信息和口语交际。第（1）题考查概括材料信息，考生应从两则材料中各概括出一条信息，根据材料二，如果答“一男子因在南焦客运站出站口乱扔烟头被处以50元罚款”不得分。，第（2）题考查口语交际，由题干可知，交际对象为“叔叔”，交际意图是“劝他不要随地吐痰”，据此可按“称呼＋劝导内容＋劝导理由”组织答案。
7.（3分）①“我”忘带钥匙，在保安室与小刘初次相识；②小刘帮“我”的母亲把东西送到家，家里人经常请他到家里做客；③“我”带着水果去看望因抓小偷而受伤住院的小刘。（一点1分，意思对即可）
【解析】
本题考查对文章内容的概括。作答时，注意先筛选出“我”与小刘交往的内容，然后用简洁的语言归纳概括即可。
8.（3分）示例：运用了外貌描写。通过对小刘外貌特征的描写，表现出小刘朴实的性格。（描写方法1分，具体分析2分）
【解析】
本题考查赏析句子。通过句子中的“皮肤黝黑”“个头儿虽算不上高大”“黑窯亮亮的眼睛”“露出两排整洁的牙齿”，可以看出该句是典型的外貌描写，结合上下文，分析外貌描写的作用即可。
9.（3分）示例：“箭步”的意思是“一下子蹿得很远的脚步”。用在这里生动形象地写出了保安小刘反应迅速、动作敏捷的状态，突出了他热心助人的品质。（解释含义1分，具体分析2分）
【解析】
本题考查分析词语的表达效果。首先，要理解“箭步”这一词语的意思，然后，应结合语境具体分析其表#效果，
10.（4分）“树树无声”指的是白杨树不浮夸、不张扬，简单朴素，更指保安小刘的善良、热情、亲切；树有声”指的是白杨树的高耸挺拔、不惧风雨，更指保安小刘的坚毅勇敢、见义勇为。（每点2分，意思对即可）
【解析】
本题考查对句子含意的理解。作答本题时，首先分析“无声”与“有声”的含义，指出白杨树的哪些品质是“无声”的，哪些品质是“有声”的。其次根据语境可知，这句话看似在说白杨树，其实赞扬了小刘，由此进行概括即可。
11.（4分）“眼下普及的生活方式”是指现代人彰显自己的见识和地位，刷存在感和博人眼球的社交方式；（2分）“另外一种生活方式”是指老派人坚持世代因袭的礼数（礼仪）、谦恭自抑的社交方式。（2分）
【解析】
本题考查对重点词语或短语的理解。解答此题要遵循词不离句、句不离段的原则。通读全文可知，“眼下普及的生活方式”即当今时代人们更乐意的社交方式，对应答题段落是第?段；“另外一种生活方式”即老派人坚守的礼数，对应答题段落是第⑩?段。
12.（2分）谦恭明礼；善于自省；儒雅大方。（答出一方面给1分，任答两方面即可）
【解析】
本题考查对人物形象的把握。分析人物形象，要找出描写人物言行的句子，并结合典型的事例进行综合分析。从第②段“采访老画家戴敦邦，海次我离开他家时，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖一直送我出家门”和第⑤段“采访历史学家陈绛也是这样。88岁的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身”中，可见二位老者的“谦恭明礼”。第⑥段写陈绛说他读初中时，在家书的信封上写了父亲的名讳，用“□□先生展”，受到父亲的批评一事，表现了他的“善于自省”。第⑧段写采访一位老年社区志愿者，老者和“我”交谈一直用尊称与谦辞，举止恭敬有礼一事，表现了他的“谦恭明礼、儒雅大方”。
备考指导
分析人物形象的方法
（1）品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要通过品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。
（2）赏读环境描写，明晰人物思想。这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。
（3）分析情节发展，概括人物性格。作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。
（4）探究细节描写，彰显人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究，通过对人物细节描写的品味，准确把握人物的思想性格和内心世界。
13.（3分）示例：刻画老画家戴敦邦的形象运用了细节描写，更突出了老画家戴敦邦谦恭明礼的品质，表现了作者对老画家由衷的敬佩之情。
【解析】
本题考查赏析句子。文中画线句子运用了细节描写，赏析时要结合语境进行分析，并从字里行间体会作者的情感。
14.（3分）不能删去。这一情节是将老先生的坚守礼数和“我”不懂礼数进行对比。点明传统文化缺失的现状；引出下文对继承中国传统文化的呼吁。（答出“不能删去”给1分，理由合理给2分）
【解析】
本题考查情节的作用。首先确定该内容写一位老先生称呼“我”“世讲”，而“我”疑心他打错了字，两者形成对比，表现了老先生坚守礼数而“我”对中国传统文化知识知之甚少，点明传统文化缺失的现状；结构上引出下文对继承中国传统文化的呼吁。
15.（4分）①老派人坚持的礼数，提醒人们时刻注意自省与谦恭，不要自以为是，妄自尊大。②老派人坚持的礼数，也警示我们要继承中国传统文化，将其发扬光大。（答出一方面给2分）
【解析】
本题考查考生对文章内容的理解能力。锁定第?段，抓住其中关键语句“老派人坚持的礼教，其实并不仅仅是为了恭维对方而存在的。这种时刻自省的谦恭在提醒人们，不要自以为是，要晓得山外青山楼外楼”，从中分析概括。再结合文章主旨，此题不难作答。
16.（2分）（1）灵验（2）平民，指没有功名的人（每小题1分）
【解析】
本题考查文言实词的含义。作答时，要结合具体语境，同时调动平时的文言积累。另外，要特别注意古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊的文言现象。
17.（2分）A
【解析】本题考查文言虚词的用法。例句中，“之”是助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。A项，“之”是助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；B项，“之”是宾语前置的标志；C项，“之”是助词，相当于“的”；D项，“之”是助词，相当于“的”。
18.（2分）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
【解析】
本题考查文言语句的翻译。翻译句子时，首先要从整体上理解和把握，然后结合具体的语境准确理解并翻译每个词语，最后结合句式特点连缀成完整的句子。
19.（2分）写出了陋室自然环境的清幽与充满生机。（1分）作者这样写的目的是衬托陋室不陋，表现自己恬淡的心境。（1分）
【解析】
本题考查理解文章内容及作者的写作意图。“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法描写环境，以苔痕上阶绿的淡雅之色，写出了陋室自然环境的清幽，表现了作者的恬淡之心；又以青色入帘青的生机盎然，点明恬淡中充满生机的生活状态，衬托了陋室的不陋。
20.（40分）【写作指导】一、仔细审题，找准下笔点。本题的指向性很强，“这”指明了要交代一件具体的事情，也可以是同题材的一类事情；“可以避免”附说明该事件是具有瞥醒意味的，采取合适得当的行为和方式，该事件便不会发生。那么，写作时不妨以记叙为主，以议论等其他表达方式为辅。记叙完事件后，加以议论，亮出自己的观点。二、挖掘素材，丰富写作内容。写作时，可以置身事中，开展自我反省，也可以作为一个旁观者，进行深度思考。
【佳作示例】
这是可以避免的
早晨，我坐在面馆等面条的当口，电视屏幕上漂亮的女主播正襟危坐地播报：“9日上午10点左右，在南京市弘阳广场欢乐世界的三楼，一批来这里秋游的小学生发生意外，16名孩子受伤，其中5名受伤较重者被送往南京市儿童医院治疗……唉！这些年，踩踏、矿难、车祸、食物中毒等新闻，不断地充斥着人们的耳膜，大家似乎已经麻木了。
“浑蛋，你长眼睛了没，竟然敢在马路上撞老子？”
“你是怎么走路的？撞死你活该！”
耳边传来了一阵吵架的声音，面馆里的人们一哄而出，大家都想看这千栽难逢的热闹，我和妈妈也好奇地随同众人走了出去。
一高一矮两个男子你推我，我推你，纠缠在一起。肥胖的矮个男子明显处在下风，趁弯腰的机会准备顺手捡一块砖头，高个男子立即扑上去，两人又先死地扭打在一起。原来，骑摩托车的高个男子蹭到了矮个男子，矮个男子出言不逊，而高个男子则指责矮个男子走路任性，两人针尖对麦芒，互不相让。就这样，这场打架事件在众目睽睽之下发生了……
“要出人命了，赶紧报警呀！”围观的人群中不知谁惊呼了一声。
“警察才懒得管这种事儿。”马上有人反驳道。
好几次，我想挺身而出，可看看打红了眼、凶神恶煞的两个男人，我的手被妈妈紧紧攥住，我就再也没有勇气挪动脚步了。打了许久，也许是累了，两人都不同程度地受了伤，骂骂咧咧地分开了，围观的人群也终于慢慢地散开了……
路口终于恢复了平静，只剩下一片狼藉，大家意犹未尽地返回面馆，我和妈妈也没有吃面的胃口了。
回家的路上，我问妈妈：“你说，刚才那两个人谁有理？”妈妈漫不经心地说：“两个人发生摩擦，很难说清谁是谁非。要我说首先是那高个男子不对，你蹭到别人了，说声‘对不起’不就完了？其次矮个男子也不对，不应该上来就骂人，宽容一点不就过去了？要是说谁有理，我也评不出个所以然。但有一点，要是他俩都能冷静宽容点，这是完全可以避免的！”
这是可以避免的，我若有所思。是啊！生活中，个体的素质应体现在对自我和他人的尊重上，体现在对事物的独立判断和理性处理上，体现在公共场合应有的克制和谦让上。如果人人都能多一些宽容，少一点刻薄，多一份忍让，少一点冲动，彼此让一让，生活一定会更美好。
诚然，这是可以避免的！回家的路上，我怔怔地想了许久……
【名师点评】
作者以平凡的视角切入，以一幕打架场景表现了生活中人们的摩擦和冲动，反映了一个普遍的社会现象。此外，作者在叙事过程中用细腻真实的细节描写拨动读者的心弦，好奇——冷漠——感悟，最后落脚到“这是可以避免的”，行文流畅。