2019-2020学年八年语文第二学期第六单元知识梳理与复习试卷 （含答案）

2019-2020学年八年语文第二学期第六单元知识梳理与复习
一、选择题
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A．既已/知吾/知之/而问我
B．是故/学/然后/知不足
C．食马者/不知/其能千里/而食也
D．大庇/天下寒士/俱欢颜
2．下列对诗歌理解有误的一项是（
）
A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D．“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
二、填空题
1．给下面画线字注音。
鲲鹏（
）
鲦鱼（
）
修睦（
）
抟扶摇（
）
骈死（
）
外见（
）
槽枥（
）
男有分（
）
挂罥（
）
塘坳（
）
突兀（
）
口称敕（
）
叱牛（
）
庇护（
）
濠梁（
）
祗辱（
）
2．结合具体语境，解释下面画线词。
（1）去以六月息者也（
）
（2）野马也，尘埃也（
）
（3）子之不知鱼之乐，全矣（
）
（4）教然后知困（
）
（5）讲信修睦（
）
（6）男有分，女有归（
）
（7）骈死于槽枥之间（
）
（8）一食或尽粟一石（
）
（9）秋天漠漠向昏黑（
）
（10）长夜沾湿何由彻（
）
（11）卖炭得钱何所营（
）
（12）回车叱牛牵向北（
）
3．找出下面句中的通假字并解释。
（1）北冥有鱼
___同___
________________________
（2）《兑命》曰“学学半”
___同___
________________________
（3）选贤与能
___同___
________________________
（4）才美不外见
___同___
________________________
（5）食马者不知其能千里而食也
___同___
________________________
（6）矜、寡、孤、独，废疾者皆有所养
___同___
________________________
（7）系向牛头充炭直
___同___
________________________
4．写出下列画线词的古今义。
（1）怒而飞
古义：_____________今义：_____________
（2）海运则将徒于南冥
古义：_____________今义：_____________
（3）不知其旨也
古义：_____________今义：_____________
（4）矜、寡、孤、独，废疾者皆有所养
古义：_____________今义：_____________
（5）盗窃乱贼而不作
古义：_____________今义：_____________
5．解释下面的多义词。
（1）其
其视下也：_________
其远而无所至极邪：_________
（2）闭
是故谋闭而不兴：_________
外户而不闭：_________
（3）长
幼有所长：_________
教学相长也：_________
（4）能
安求其能千里也：_________
虽有千里之能：_________
（5）食
食不饱：_________
食之不能尽其材：_________
（6）道
虽有至道，弗学：_________
策之不以其道：_________
6．指出下列句子中的词类活用现象。
（1）《齐谐》者，志怪者也_______________
（2）故人不独亲其亲_______________
（3）选贤与能_______________
（4）老有所终_______________
（5）一食或尽粟一石_______________
（6）食马者不知其能千里而食也_______________
7．翻译下面句子，注意句子的语气特点。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
_____________________________________________________________________
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
_____________________________________________________________________
（3）其真无马邪？其真不知马也！
_____________________________________________________________________
（4）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
_____________________________________________________________________
8．用课文原句填空。
（1）《大道之行也》中的总括句是：____________________________________。
（2）“大同社会”货尽其用，人尽其力，即“____________，____________”；“大同社会”社会安定和平，即“____________，____________”。
（3）《马说》—文中，千里马被埋没的根本原因是：___________________；直接原因是：___________________。
（4）《马说》—文的中心论点是：_____________________________________。
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，抒发了作者忧国忧民的博大胸襟的著名诗句是：____________________；不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，还烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是：_________________________。
（6）《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的诗句是：__________________；写出宫使横行霸道、巧取豪夺丑恶行径的诗句是：______________________。
9．庄子，名______，战国时期_______家，____学派的代表人物。《庄子》一书是_______的著作，现存____篇，包括内篇____篇、外篇___篇、杂篇___篇。《北冥有鱼》选自篇《___________》中的《__________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自_____篇的《____________》。
10．《礼记》是_____至_____间______家论著的汇编，与《________》《_______》《________》《_______》合称“五经”。
11．韩愈，字_____，自谓________，世称“_______”，唐代文学家、_____家、______家，与_______同为古文运动的倡导者，被列为“___________”之首。《马
说》是其《_________》四篇中的第_____篇。
12．《茅屋为秋风所破歌》选自《_________》，这首诗是_____在_______还未平定时创作的，全诗抒发了诗人___________________的思想感情。
13．《卖炭翁》是____讽喻诗中杰出的诗篇，也是诗人创作的组诗《________》五十首中的第____首，深刻揭露了“________”的腐败本质，讽刺了当时腐败的社会现实。
三、阅读题
（一）阅读下列文段，回答下面问题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释下面的画线词。
（1）志怪者也____________
（2）海运则将徙于南冥_____________
（3）抟扶摇而上者_____________
2．将下列句子译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
_____________________________________________________________________
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
_____________________________________________________________________
3．鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
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4．《庄子》的文章恣肆奔放，博喻连篇，给后代留下了许多成语典故。今天我们常用的成语“___________”“___________”便出于这篇文章，其比喻义分别是：___________________________；________________________。
5．庄子的文章意境开阔、想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
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（二）阅读下列文段，回答下面问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1．本文中流传至今的一个成语是：____________。
2．本文集中论述了___________的关系，说明了____________________的道理。
3．作者是怎么论述这一观点的？（论证思路）
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4．开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句有什么作用？
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5．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
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6．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
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答案解析：
一、选择题
1．A
2．C
二、填空题
1．kūn
tiáo
mù
tuán
pián
xiàn
lì
fèn
juàn
ào
wù
chì
chì
bì
háo
zhǐ
2．（1）气息，这里指风（2）山野中的雾气，奔腾如野马（3）完全，肯定（是这样）（4）困惑（5）培养（6）职分，职守（7）本义为两马并驾，引申为并列（8）有时（9）阴沉迷蒙的样子（10）怎能，如何（11）谋求，需求（12）调转
3．（1）冥
溟
海。
（2）学（第一个）
□敩
教导。
（3）与
举
推举。
（4）见
现
表现。
（5）食
饲
喂。（6）矜
鳏
老而无妻。
（7）直
值
价钱。
4．（1）古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：生气，发怒。
（2）古义：海水运动。今义：泛指海上运输。
（3）古义：味美。今义：意义。
（4）古义：幼而无父。今义：孤单、孤苦等。
（5）古义：害人。今义：小偷、窃贼。
5．（1）代词，代大鹏。表示选择。（2）闭塞。关闭。（3）成长。促进。（4）动词，能够、可以。名词，才干、能力。（5）吃。同“饲”，喂。（6）道理。正确的方法。
6．（1）怪，形容词用作名词，怪异的事物。
（2）亲（第一个），名词意动用法，以……为亲。
（3）贤，形容词用作名词，品德高尚的人。能，形容词用作名词，才干出众的人。
（4）老，形容词用作名词，老年人。
（5）尽，形容词用作动词，吃尽。
（6）千里，数量词用作动词，行千里。
7．（1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
（2）知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
（3）真的没有千里马吗？其实是他们真的不识千里马啊！
（4）什么时候眼前出现这样的高楼矗立的情景，即使只有我的屋破，我被冻死也心甘情愿！
8．（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同
（2）货恶其弃于地也
不必藏于己
是故谋闭而不兴
盗窃乱贼而不作
（3）食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
（4）世有伯乐，然后有千里马
（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
（6）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北
9．周
哲学
道家
庄子及其后学
33
7
15
11
内
逍遥游
外
秋水
10．战国
秦汉
儒
诗经
尚书
周易
春秋
11．退之
郡望昌黎
韩昌黎
思想
教育
柳宗元
唐宋八大家
杂说
四
12．杜诗详注
杜甫
安史之乱
关心民生、忧国忧民
13．白居易
新乐府
三十二
宫市
三、阅读题
（一）
1．（1）记载（2）迁移（3）向上
2．（1）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
3．鲲鹏是有所倚的，非真正的“逍遥”。
4．扶摇直上
鹏程万里
比喻仕途得意
比喻前程远大
5．①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏做对比，以大小对立来阐述物皆有所倚的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
（二）
1．教学相长
2．教与学
教学相长
3．本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”做比，继而引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，然后又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
4．从反面设喻类比，为引出下文观点做铺垫。
5．只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道自己有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习、互相促进、共同提高。
6．相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系，二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点；后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。
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