一年级下册数学教案- 我们认识的数 苏教版

《我们认识的数》教学设计
【教学目标】
1．能用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养学生的数感。
2．学生经历抓、猜、数一把糖和一把蚕豆等粒数的过程、培养他们的估算意识，逐步提高估算能力。
3．使学生在活动中积累经验，学会与他人合作交流，提高学习数学的兴趣和自信心；适时渗透不挑食，营养均衡，节约意识；会用数学的眼光看周围的事物；体现日常生活中离不开数学，学以致用。
【教学重点】
了解数在日常生活中的简单应用，培养学生应用数的意识和习惯。
【教学难点】在活动中培养学生的数感。
【教学方法】操作实验法、合作交流法
教学过程
一、前置作业，夯实基础
1、想想算算（出示口算卡）
9+ 5= 5+ 8= 30+3= 4 +30= 7 +20=
14-9= 12-7= 33-3= 33-30= 27-20=
先计算，再说一说你是怎么想的？
2、数数写写
（1）32, 31，（ ），（ ），28，（ ），（ ），（ ）
（2）九十四，九十五，（ ），（ ），（ ），九十九，（ ）
（3）（ ），（ ），七十，六十，（ ），（ ）
(4)( ), 61, 63, ( ),( ),( ),( ),( )
(5)100, 95, ( ), ( ), ( ),( ),( ),( )
3、说说填填
我家有（ ）口人，我今年（ ）岁，爸爸（ ）岁，妈妈（ ）岁。
我比爸爸小（ ）岁；10年后，我比爸爸小（ ）岁；3年前，我比爸爸小（ ）岁。
4、猜猜做做
（1）我用小手抓一把糖，数一数有（ ）颗。
（2）抓一把蚕豆，因为一粒蚕豆要比一颗糖小一些，所以我猜一把蚕豆有（ ）粒，再数一数，一把蚕豆有（ ）粒。
（3）抓一把黄豆，因为一粒黄豆比一粒蚕豆小得多，所以我猜一把黄豆有（ ）粒，数一数，一把黄豆有（ ）粒。
（4）抓一把花生米，因为一粒花生米比一粒黄豆大一些，我猜一把花生米大约有（ ）粒，数一数，一把花生米是（ ）粒 。
（5）抓的粒数最多的是（ ），最少的是（ ）。
（6）我们班有（ ）个同学，一节课的时间是（ ）分钟。
（7）我们学到了数学课本的第（ ）页，我们学校有（ ）幢楼。
二、创设情境，激发兴趣
师：我们已经认识了100以内的数，这些数在我们的生活中经常会用到。（板书：我们认识的数）它们经常跑到我们的生活中来。
三、活动探究，解决问题
（一） “说一说”的第一部分。
PPT课件出示第一幅图。观察他们怎样用100以内的数说一句话。
讲述：你也能像他们那样在生活中找到这些数吗？跟你同组的小朋友说一说。
学生在小组内说完后组织学生全班交流，尽可能地让学生充分发言。同学们说的真好，只要细心观察，你会在生活中发现更多的数。
（二） “说一说”的第二部分，完成前置第2题。
提问：谁来说说，你今年几岁了？自己的年龄都记得很清楚，你能说出家中每个人的年龄吗？（先说出家中有几口人，再分别说出他们的年龄）
先指定两名学生说，再让同桌互说，完成练习2的说说填填。
我家有（ ）口人，我今年（ ）岁，爸爸（ ）岁，妈妈（ ）岁。
我比爸爸小（ ）岁；10年后，我比爸爸小（ ）岁；
3年前，我比爸爸小（ ）岁。
讲述：下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。
（PPT课件出示第二幅图）
提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年64岁，你们猜这个人可能是谁？还可能是谁呢？
讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷、奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；爸爸、妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。
（三） “猜一猜”。
接下来我们进行一个猜一猜的游戏，这个游戏需要小组长和组员合作完成。小组长要把组员猜数、数数的结果记录下来，组长汇总。
1.请每个同学抓一把糖，数数有几颗？
2.再抓一把蚕豆，不要数，先猜猜大约有多少粒，估计得怎样呢？把手中的蚕豆数一数。
提问：谁来把自已猜数、数数的结果告诉大家？（小组长记录四名学生说出的数量）你觉得自己估计得怎么样？
3.讲述：抓一把黄豆的粒数要比抓一把蚕豆的粒数少，这是为什么呢？请小组同学讨论一下。
小结：因为一粒黄豆比一颗蚕豆小得多，所以一把黄豆的粒数就要比一把蚕豆的粒数多一些。
4.请同学们抓一把花生米，不要数，你觉得一把黄豆比一把花生米的粒数多还是少？（指名说）你估计一下大约有多少粒？估计好了以后抓一把花生米数一数。
提问：谁来把自己猜数、数数的结果告诉大家？
比较：一把黄豆的粒数确实比一把花生米的粒数要多，可见你们的预测是正确的，这是为什么呢？
5.汇报：因为一粒黄豆比一粒花生米小一些，所以在估计的时候就应该想到一把黄豆比一把花生米的粒数要多一些，这样估计出的结果就会和实际的结果比较接近。同时完成练习3的填一填，猜一猜
（1）我用小手抓一把糖，数一数有（ ）颗。
（2）抓一把蚕豆，因为一粒蚕豆要比一颗糖小一些，所以我猜一把蚕豆有（ ）粒，再数一数，一把蚕豆有（ ）粒。
（3）抓一把黄豆，因为一粒黄豆比一粒蚕豆小得多，所以我猜一把黄豆有（ ）粒，数一数，一把黄豆有（ ）粒。
（4）抓一把花生米，因为一粒花生米比一粒黄豆大一些，我猜一把花生米大约有（ ）粒，数一数，一把花生米是（ ）粒 。
（5）抓的粒数最多的是（ ），最少的是（ ）。
（6）我们班有（ ）个同学，一节课的时间是（ ）分钟。
（7）我们学到了数学课本的第（ ）页，我们学校有（ ）幢楼。
（四）“数一数”。
（PPT课件出示第四幅图）提问：这幅图画的是什么地方？图中的小朋友数了哪些数？学生汇报课前数的数据。组织学生交流。
四、本课总结，提升拓展
同学们，生活中处处都有数学知识，希望你们做个有心人，多观察，勤思考，去发现更多的数学奥秘，你们愿意吗？
五、布置作业：完成练习相关习题（练习二附后面）
（一）我会填
文文的家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和文文，其中爸爸比妈妈大一些，奶奶比爷爷小一些。
1.请你在下表的年龄下面写上各自的名字。
67岁
37岁
34岁
70岁
7岁
2.爸爸比文文大（ ）岁，文文比奶奶小（ ）岁。
(二)、我能选
1. 和80比较，最接近的数是（ ）。（1）20 （2）100 （3）40
2. 比100少得多的数是 （ ）。（1）28 （2）98 （3）36
3. 十位上是5的两位数中，最大是（ ）。（1）95（2）59（3）50
4.冬冬抓一把绿豆有58粒，估计他抓一把大米大约有（ ）粒。
（1）70 （2）20 （3）60
5. 在1-100中，个位上是2的数共有（ ）个，其中（ ）个是两位数。 （1）9 （2）10 （3）11
(三)、我来猜
1.桌子上有一个杯子，杯口朝下，翻动1次杯口朝上，再翻动1次杯口朝下……，翻动20次，杯口朝上还是朝下？翻动33次呢？
2.有19位同学排成一排，按1、2、3、4、5……的顺序报数，报单数的同学向前走一步，向前走一步的同学一共有几人？
教学总结：
宝贝们，生活中处处有数学知识。希望大家平时做个有心人，多观察，勤思考去发现更多的数学奥秘，你们愿意吗？
【板书设计】
我们认识的数
名称
粒数
糖
蚕豆
花生米
黄豆
【教学反思】
成功之处：生活情境有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。让学生在玩中学，将书本知识与生活实际结合在一起，让学生真切地体会到生活中处处都有数学，既让学生学会了新知，又让学生学会如何将数学知识运用到生活中，两全其美！
不足之处：小学一年级的学生自控能力较差，上课的时候不专心、精力不太集中，为正常的教学增添困难，在教学中应着重培养他们好习惯的养成。