苏教版高中生物必修三第二章第四节 植物生命活动的调节（共35张PPT）

(共35张PPT)
植物生命活动的调节
生物生命活动调节
植物生命活动调节:
人和动物生命活动调节:
?调节
?调节
（以?为主）
上述现象分别是由什么外界刺激引起的？有什么共同特点？意义?
达尔文的实验
胚芽鞘有向光性
生长和弯曲
与尖端有关
感光部位：
　尖端
推测：
?
?
?
胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，该物质在单侧光照射下对胚芽鞘的下面部分会产生某种影响
结论：
温特的实验
（1）实验（1928）
（2）结论：
胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能使胚芽鞘下面某些部分生长
3、生长素的提取及人和成分（1934）
提取人：荷兰人郭葛
成分：吲哚乙酸
生长情况？
云母片
琼脂片
玻璃片
琼脂片
产生部位？
感光部位？
生长部位？
尖端
尖端下一部分
胚芽鞘
生长素的产生、分布和运输
1、产生：
主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子
2、分布：
多集中在生长旺盛的部位
3、运输方式和方向：
A
B
B
B
B
A
A
A
生长素的生理作用？
向光性内因？外因？
A
B
C
D
内因？外因？
促生长典型实例？
两重性典型实例？
顶端优势的含义和原因？
敏感度：根
＞
芽
＞
茎
10-10mol/L
10-8mol/L
10-4mol/L
啊
敏感度？说明？
用一定浓度的2,4-D，可以杀死小麦田里的双子叶植物杂草，而不会伤害小麦，这个事实说明了什么？
不同植物对生长素浓度反应不同
生长素的生理作用：
（1）对植物的生长————两重性
（2）既能促进？也能抑制？
（3）既能防止？也能？
这种现象与生长素的？和植物？有关
这种现象与生长素的浓度和植物器官种类有关
生长素在农业生产中的应用
1、利用顶端优势的原理采取措施
来提高农作物的产量。
2、生长素类似物
（如萘乙酸，
2，4－D）在生产
中的应用
防止落花落果
促进扦插的枝条生根
促进果实发育
无籽番茄与无籽西瓜的比较
比较项目
无籽番茄
无籽西瓜
培育原理
培育方法
无籽原因
果实发育原理
变异类型
生长素促进果实发育
染色体变异
受粉前用一定浓度生长素类似物涂抹雌蕊柱头
二倍体幼苗用秋水仙素处理得四倍体，与二倍体杂交，得三倍体植株，授二倍体花粉刺激子房发育
未受粉不能产生种子
人工涂抹生长素促进果实发育
染色体联会紊乱
二倍体花粉刺激子房产生生长素,促进果实发育
不遗传变异
可遗传变异
无籽番茄与无籽西瓜的比较
比较项目
无籽番茄
无籽西瓜
培育原理
培育方法
无籽原因
果实发育原理
变异类型
1、葡萄枝插条最易成活的是：
2、凹面的西瓜切开后，可见凹面的种子发育不良，这种现象的解释是
A．种子发育需要果实提供营养
B．发育不良的种子合成生长素少
C．凹面为背光面，光合作用弱
D．光照影响了生长素的合成
用生长素培养无籽果实时应该怎样做？
为什么棉农在棉花正在开花结铃时给棉花喷生长素类似物？
在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物
防止棉蕾、棉铃脱落
植物激素
种类和作用
生长调节剂
含义和特点
1（04江苏/13）下图表示有关生长素的一项实验。
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（
）
A
要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是
(
)
A.花蕾期,不去雄蕊??????????B.花蕾期,去掉雄蕊
C.开花后,不去雄蕊??????????D.开花后,去掉雄蕊
B
设计一个于室外空旷处进行的、在不用任何药剂、装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成
(1)实验方案:
?
?
(2)设计的原理:
如图示形态的实验方案,并说明其原理。
将正常生长的植株花盆侧放地上，待其弯向上方生长后，再摆正花盆
利用茎的背地性生长的特性
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
（05广东/14）右图是研究植物向性运动的实验示
?
?
?
?
?
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
?
意图，实验结果不能说明
(
)
D
（1）某幼苗已表示出向光性，且向光侧的生长素为m,则其背光侧生长素浓度范围是：
（2）若水平放置幼苗，测得茎近地侧生长素浓度为2m，茎远地侧的生长素浓度范围是：
（3）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度范围在：
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势的侧芽生长素的浓度范围是：
如图：
<2m,
>m
>i
>i
(02广东）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。”
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
40单位IAA（a）
40单位IAA（b）
40单位IAA（c）
40单位IAA（d）
暗
暗
光
光
光
图a和b说明什么？
图c和d说明什么？
光
光
20单位IAA
20单位IAA
30单位IAA
10单位IAA
(e)
(f)
图e和f说明什么？
（图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量）
请回答：
（1）图a和b说明什么？
（2）图c和d说明什么？
（3）图e和f说明什么？
光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。
胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。
单侧光照射促使生长素向背光侧转移。
（4）通过上述实验可得出什么结论？
单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光?侧的生长素被分解。
11（06四川）植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2+。
将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。
根据上述实验结果，得出实验结论：
胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。
空白
琼脂帽
含
EDTA
的
琼脂帽
空白
琼脂帽
实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。(1)?
实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。
(2)?
实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。
第二步：
将培养皿均分为两组，编号为A组、B组
第三步：
第四步：
在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，
在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。
将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。
（3）实验结果：
(4)科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：
。
当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。
生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢;远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。