部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
吴敬梓
※本文选自《儒林外史》。
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说。
※作者，吴敬梓，字敏轩，清代小说家。
【学习目标】
1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。
2、理解对比和讽刺的写法与作用。
3、品味个性鲜明的人物语言和动作。
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⑴范进一开始的身份是秀才,参加了
，考中后成为
。
之后还有
、
殿试，殿试的第一名称为
。第二、三名分别称为榜眼、探花。
乡试
举人
会试
状元
【认识科举】
中国古代科举图解
【认识科举】
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⑵科举制度是我国古代人才选拔方面的一项创举,促进了古代社会阶层的流动,引导社会形成了重视读书的良好风气,在历史上发挥过积极作用。但随着科举制度的逐步僵化,它成为科学文化进一步发展的阻碍和桎梏思想、扭曲人性的推手。
【认识科举】
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⑵朗读下面的诗句,感受科举制度对读书人的影响。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
〔唐〕孟郊《登科后》
十年窗下无人问,一举成名天下知。
[元]高明《琵琶记》
士登甲科,九族光彩新。
〔唐]王建《送薛蔓应举》
朝为田舍郎,暮登天子堂。[宋]汪洙《神童诗》
【认识科举】
⒈快速浏览课文筛选信息，完成范进简介，概括故事情节。
⒉作者运用了哪些方法描写范进发疯的情景？有何作用？
【信息筛选】
【信息筛选】
读书人
母、妻
尖嘴猴腮
品貌好、相貌体面
轻视他的胡屠户、同案、邻居
百般奉承讨好他的胡屠户、邻居,主动送钱送房的“世弟兄”张乡绅
姓名
范进
身份
年龄
54岁
家庭成员
外貌特征
中举前：
中举后：
学习经历
考了20多次,到54岁才中了个秀才;同年中举
主要社会关系
中举前：
中举后：
概括故事情节
范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。
【信息筛选】
范进放榜当日因高兴过度而疯了。
范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。
范进醒后人们对他的巴结。
命运的风水岭:
中举
㈠范进中举前的境况(1-2)
断炊饮,范进卖鸡(3)
见报帖,范进发疯(4-5)
打贵人,胡屠治病(6-9)
【信息筛选】
㈡范进中举后喜极而疯以及胡屠户和周围各色人等对他的态度的“变化”(3-12)
送礼物,乡绅造访(10-11)
喜极而疯
最戏剧性的是哪一个情节?
1
2
3
4
昏厥
疯跑
疯走集上
喜极而疯
最戏剧性的是哪一个情节?
1
2
3
4
跌倒
研读“范进疯了”这一精彩片段,思考:
⒈语段中哪些内容属于侧面描写?这些侧面描写分别起了什么作用?
⒉对范进疯态的描写运用了什么写作手法?讽刺了什么?
【走进范进】
昏厥
疯跑
跌倒
疯走上集
【走进范进】
“老太太慌了”
“报录人和邻居都吓了一跳”
“众人拉他不住”
侧面描写
昏厥的怕人
飞跑的疯狂
疯劲之大
思考：
作者运用了哪些方法正面描写范进发疯的情景？有何作用？
【走进范进】
对范进疯态的描写
动作描写：
语言描写：
神态描写：
外貌描写：
【走进范进】
看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。
“噫！好了！我中了！”（重复）
牙关咬紧、不省人事。
头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓
一身的水。
噫！
好了！
我中了！
【走进范进】
看了一遍，又念了一遍：
确信中举是真的。几十年的屈辱从此消失，荣华富贵就在眼前！
把两手拍了一下，笑了一声：
得意忘形，旁若无人，意味着已失去常态。
爬将起来，又拍手大笑：
意味着疯劲十足！
一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了：
意味着疯的不知东南西北，神志不清，丑态百出。
为什么偏偏跑到集市上去
（这些词语含着辛辣的嘲讽的意味！）
【走进范进】
对范进发疯所运用的描写：
正面描写：动作描写、语言描写、神态描写、
外貌描写
侧面描写：众人、老太太、娘子胡氏、众邻居
烘托
，突出人物形象
这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜
的心情和发疯的丑态，
【走进范进】
具有极强的讽刺意味。
范进中举后发疯的原因
“原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。而范进屡试不中，长期精神困顿，神经脆弱，突然中举，喜从天降，受不了这样的强烈的刺激，所以疯了！
【走进范进】
中举前
中举后
生活境况
社会地位
住茅草屋，吃小菜饭
不知猪油味
饿了两三天母亲饿得两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房
被丈人骂作“现世宝”
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”
邻里无人理会
(地位低微,受人歧视、辱骂）
邻居众人口口声声“范老爷”
报录人献计治疯
丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；张乡绅拜会，称兄联谊
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中5~11段找出依据。
【走进范进】
处事态度
甘受屈辱
唯唯连声
（不顾一切去参加乡试）
对张奉迎自如
对胡势利虚伪
范进形象
【走进范进】
热衷于功名
逆来顺受
迂腐无能
猥琐懦弱
虚伪世故
作者吴敬梓以喜剧的讽刺笔法展现出众人的丑态。范进最后终于清醒,十年寒窗换回一朝成名,皆大欢喜,结局圆满。但无论中举与否,范进都是一个悲剧人物。结合“知识卡片”,联系范进的经历,与同学讨论范进的悲剧性所在,并简要记录你们的看法
【理解悲剧】
《儒林外史》是我国清代第一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面貌。书中一方面真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举制度的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;另一方面热情地歌颂了少数人物坚持自我,守护人性,寄寓了作者的理想。
鲁迅关于悲喜剧的论述:悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧就是把无价值的东西展示给人看。
【理解悲剧】
知识卡片
为了“进学”,范进从20岁一直考到54岁,把一生浪费在科举中,逆来顺受,饱尝酸辛,甚至衣食无着,家人险些饿死,此为悲剧性之一。
范进中举后喜极而疯,治好后又马上表现出虚伪、世故的一面,对胡屠户态度的变化、与张乡绅称兄道弟等都说明他早已被科举制度所腐蚀同化,扭曲了灵魂,丧失了良心,此为悲剧性之二。
【理解悲剧】
从众人前后截然不同的表现来看,整个社会都有着趋炎附势的风气这种风气引诱着读书人不惜一切代价追求功名,腐蚀着一代又一代读书人,此为悲剧性之三。
【理解悲剧】
文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
该死的畜牲！你中了甚么？
胡屠户
思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？从中表现了他的什么性格特点？反映了什么现象？
【理解悲剧】
称呼
长相
学问
动作
贺礼
现世宝、癞蛤蟆
贤婿老爷、文曲星
尖嘴猴腮
体面的相貌
不是你的文章好，宗师舍
与你的。
才学又高
横披衣服、腆着肚子
一口啐在脸上，骂一个狗血喷头
连斟两碗，壮胆，手颤起来，一
路低着头扯了几十回。攥在手里
紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。
一副大肠，一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
胡屠户对范进的态度变化
胡屠户
中举前
中举后
反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎、极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。
态度：
贵为乡人畏，贱受乡人怜。
——吴敬梓诗
性格特点是：
胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？
权变权变
文曲星打得吗？
胡屠户
前倨后恭
欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前
与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！
世先生！
张乡绅和众邻居
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。
张乡绅和众邻居
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的人情淡薄和世态炎凉。
张乡绅和众邻居
范
进
中
举
范进
胡屠户
众乡邻
张乡绅
中举前
中举后
家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬
热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲
千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势
视而不见
漠不关心
奔走效力
热心帮助
嫌贫爱富
登门拜访
百般拉拢
老奸巨滑
不屑一顾
【社会悲剧】
小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害以及在科举制度下形成的炎凉世态。
【看人性，悟主题】
1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。
【写作特色】
从范进看榜念榜、拍手、疯笑、跌倒等描写中,我们看到了经历几十年辛酸悲苦的范进,在经历中举这一强烈的刺激后,疯得不知东南西北的丑态。作者对当时的读书人热衷科举,一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯这种社会现实加以夸张的描写,把看似荒唐的现象描写得合乎生活的逻辑,具有尖锐的讽刺效果。
【细品夸张】
喜极而疯的情节
【细品对比】
1、通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
?2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情
①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。
②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。
③通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。
1、?通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。
中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。
【细品对比】
?2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情
①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。
那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）
“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”（丑态之三）
??
【细品对比】
在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。
②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的。
胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。
　　中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举后’“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆’?……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。
【细品对比】
③通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。
中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如?此亲近，那么当初，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？
【细品对比】
小结
　　
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！
　
1
据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一
口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛
快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！
___________（指不正派或不像样子），就想天鹅
屁吃！
(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________
（指昏迷过去，失去知觉）。
练习
狗血喷头
不三不四
不省人事
2、
指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（
）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（
）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（
）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（
）
练习
比喻
夸张
对比，比喻
反复，夸张