统编版三年级上册语文第二单元习作 写日记（作文课）教案（2课时）

授课年级三秋 第二单元 课题：写日记
教学目标：1. 掌握日记的格式及类型。
2. 掌握两大类日记的写作思路。
教学难点：1.两类日记的写作思路； 2.积累写作素材（新颖）?
教学课时: 2课时
课前工作
教师课前沟通：
1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况；
2. 关注学生考勤、作业完成情况；
3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；
4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。
国学精髓：
师：同学们，大家有听过积少成多这个成语么？做任何事,要学会从细小处做起,学会积累。请打开教材p16，让我们一起来学习今天的国学名句。
1. 学生朗读名句
“你能背来我能默”——看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写下来。
2. 学生朗读名句译文
师：作为一名学生，我们的首要任务就是学习。学习的过程是一个不断积累的过程，所以学习不能太心急，要认真地积累。唯有平时努力用功，勤学苦练，才能有所成就。
3. 引导学生默读国学故事。
3我决定养成……的学习习惯——学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事。在框中选择自己想养成哪些学习习惯。
4. 学生完成“写一写”。
第一课时：课题解析（55分钟）
第一环节：课前谈话。（5分钟）
师：同学们，大家喜欢拍照么？今天，老师给大家带来几张照片。
（学生观察照片并说说照片里是什么）
师：照片里可以将我们美好的回忆记录下来。看着眼前的照片，我相信你们的脑海一定浮现出照片中令人难忘的画面。我们还有另外一种形式，可以将这些美好回忆给记录下来，大家知道是什么吗？（写日记）
第二环节：课题分析·芝麻开门（10分钟）
1. 打开教材P17（学生朗读习作要求，并回答“和同学交流”中的问题）
（1）写日记有什么好处？
把重要的事情记下来，以后可以查看。写日记也是积累作文素材，作文练笔的好方法。
（2）日记里可以写些什么？
日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事情都可以写。素材应选择有意义的材料。
（3）日记的格式是怎样的？
（引导学生看课件及解析的第一点中的讲解并将内容用横线画下来并将课件中的绿色字体抄进“我的笔记”）
师：这篇日记我们可以怎么构思呢？请看加粗字体，朗读一下。
2. 学生朗读解析部分的加粗字体并画线。
3. 老师参考解析中的文字进行思路分析并归纳出写作框架
我的笔记·写作框架（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）
第三环节：素材拓展·魔法小棒（40 分钟）
师：我们已经知道了写作框架，那到底要怎么写呢？请看教材P19“思维导图”。
1. 分析日记的类型。
师：日记可以分为生活日记和观察日记等，这节课，我们一起来讲讲观察日记。
2. 老师按“观察日记”的分支分析其素材。
3. 按写作思路套入素材，老师按课件要求引导。
4. 练一练。
准备：A.胖大海若干、已泡发开的胖大海一颗
B.分组（四人一组最佳），每组分发胖大海一颗。
（1）观察胖大海的样子，用好词说一说。
（2） 观察胖大海的变化。
（3）结合配图及好词，用“刚开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……”这个句式说一说。
图一 刚开始，胖大海丝毫没什么变化，只见它在水面上晃来晃去，似乎还在水里游泳呢。?
图二 不一会儿，胖大海前面的小嘴逐渐裂开了，同时它的嘴里吐出毛茸茸的，像棉花一样的东西，此时的胖大海就像正在慢慢绽开的花朵。
图三 又过了一会，胖大海几乎脱下了它那黄油油的外衣，穿上了毛茸茸的“棉袄”。只见它的“棉袄”越穿越大，像一朵盛开的墨菊，又像漂浮在海面上的水母。最后，我发现泡着胖大海的水变成了褐色。原来小小的胖大海也完全泡开了，它沉入水中好像是游累了在水底休息呢！
课间休息（5分钟）
第二课时：写作指导（60分钟）
第四环节：范文赏析·高分达人（10分钟）
师：接下来，我们一起进入高分达人的环节。请翻到P20页，例文一，看看其他同学是如何构思的。
例文一学习要求：
引导学生默读例文一，老师结合课件思维导图进行简单分析，让学生了解文章的脉络；
学生找出下面的词语，并用“Δ”标出，老师指导“胖大海被泡开的过程”细节描写。
神秘兮兮 小心翼翼 仔仔细细 布满皱纹 神清气爽 挣脱
束缚 晃悠悠 晶莹剔透
师：今天，老师给大家分享了四个素材，大家选取其中一个，也可以用自己的例子，完成思维导图。
学生结合自己的素材及构思完成“我的思维导图” （4分钟）
第五环节：现场写作（50分钟）
师：最后，让我们打开教材p24，欣赏凤头豹尾，再一起回顾一下写作思路。—
师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是45分。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！
1.检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。
2.写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。
3.巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。
发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。
4.课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。
课后工作
师：我们复习今天学习到的写作知识。
日记的格式
积累两个写作素材
课程结束
下水文
2018年9月15日 星期六 晴
拔牙
今天早上，我起床刷牙时觉得嘴里怪怪的，便站在镜子前，张大嘴巴，细细地观察，看看究竟是什么东西在作怪。啊！我惊奇地发现，我门牙的左边长出了一颗又小又嫩的牙齿。我把这个消息告诉了老妈，老妈说：“把嘴巴张开，让我看看。”我说：“好！您可要看仔细哦。”于是，我努力地把嘴巴张得大大的。老妈看了看我的牙齿，笑着说：“你要拔牙了。”拔牙？我听得有些毛骨悚然，但也只有接受这残酷的事实了。
用过早餐，妈妈立刻带我到了牙科，我的心一直怦怦地跳，害怕极了。妈妈摸着我的头，安慰我说：“别紧张，一点也不疼！”我忐忑地躺在手术椅上，看着医生会怎样给我拔牙。只见医生先拿来酒精给牙齿消毒，然后又拿来镊钳和棉球，结果医生只在我的门牙上碰了一下，就说“拔完了。”这时我才松了一口气。
原来，拔牙也并非是一件可怕的事。
2018年9月24日 星期一 晴
今天是一年一度的中秋佳节，晚上，妈妈准备了一大桌丰盛的菜肴，还有水果和饮料，都是我喜欢吃的。一家人围在一起，吃着团圆饭，听着爷爷说关于中秋节的故事。
吃完饭，我们一家人到阳台上赏月。此时的月亮像披了一层薄薄的纱，躲在云的后面，散发出一种淡淡的、朦胧的光。过了一会儿，我发现云雾渐渐地散了，一轮皎洁的明月挂在空中，像一个洁白无暇的大玉盘。它发出的光是那么耀眼，那么明亮，仿佛要给夜行的人们点灯。突然，我想到了诗人李白写的一首《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。”妈妈还说了嫦娥姐姐的传说，我仿佛看见了美丽的嫦娥姐姐就在月亮上翩翩起舞。
我们一边吃着香甜的水果和月饼，一边欣赏这美丽的夜景。啊，中秋节真是一个令人难忘的节日！
2018年10月12 星期五 晴
秋游
今天，真是一个秋高气爽的好天气。
每一个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容，大家都背着鼓鼓的挎包，里头装满了自己爱吃的食品。大家有说有笑，心情格外轻松。
到了花山，那里可是重阳登高的好地方。老师带我们到野炊的地方，我看见好几个班级已经开始了。我们五人一组，架好了小铁锅，捡了一捆柴，点起了火。火一开始不大，慢慢地便由火苗变成了大火。我们这组最先烧起了菜，炒锅的“砰砰”声、同学们的欢笑声、呐喊声，响成一片，成了美妙动人的交响乐。大家吃着自己动手做的饭都感到特别美味。
午饭后，老师带我们去爬山，一路上欣赏美丽的秋景。那里的山不是太高，两旁有树木郁郁葱葱，真是美极了。我们一边走，一边玩，十分开心。
到了下午三点多钟，我们排队上车返回学校。花山给我留下了美好的记忆。