六年级上册音乐教案-第一单元《七彩桥》第2课时-苏少版

第二课时（总第2课时）
上课时间： 课型
教学内容：
1．欣赏《送别》、《中国花鼓》、《丝绸之路》
2．集体舞：《唱着跳着走近你》
教学目标：
通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨越国界的独特艺术魅力和桥梁作用。
教学过程:
一、组织教学：师生问好
二、欣赏与感受：
1．导入：今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？你们想了解吗？现在我们一起来欣赏一首那个时代的歌曲。
2．欣赏《送别》师：这首乐曲你们熟悉吗？你感觉它的情绪风格怎样？
师：这首乐曲原本是一首美国歌曲，那么它是怎么来到中国的呢？这里我们要来了解一下“学堂乐歌”。
简介“学堂乐歌”：清朝末年，民国初年，沿用1000多年的封建科举制度被废除，取而代之的是效仿欧美建立起的新型学校。这类学校就叫做“学堂”，学校里的音乐课就叫“乐歌”科。当时的音乐教育家李叔同、沈心工等人用我国民歌、戏曲或者是外国优秀的音乐作品为曲调，填上新的歌词，成为新歌在音乐课上教唱，这些歌曲就叫“学堂乐歌”。
3．出示《送别》歌词，师：这就是教育家李叔同为刚才的这首美国歌曲，创作的新歌词。同学们自己读一读，觉得词和曲是否相融？
4．完整欣赏《送别》，轻声跟唱，感受歌曲的意境。
5．过渡：1923年，奥地利作曲家克莱斯勒到东方演出，先后访问了中国、朝鲜、日本等亚洲国家。异国的文化给他留下了深刻的印象，回国后，他创作了小提琴独奏曲《中国花鼓》。现在，我们一起来欣赏。
6．欣赏《中国花鼓》完成课本第六页听一听，连一连，理解音乐内容。
7．过渡：说到我国与世界的交流，最早恐怕要追溯到2000多年前的汉朝。我国的丝绸出口到古罗马，从当时的汉朝首都长安，也就是现在的西安，穿越戈壁、墩煌的茫茫大漠，途径印度等14个国家，最终到达地中海沿岸的古罗马，这条长达13000多公里的路途，历史上称“丝绸之路”。
a.播放日本著名音乐家喜多郎先生在1980年创作了著名的《丝绸之路》。
b.完整欣赏，感受电子合成音乐与东方古典文化的交融。
三、课堂总结：
有一句话这样说：音乐无国界。还有一句这样说：音乐是人类共同的语言。其实，要我们说：音乐是一座桥，一座超越时间、空间，让人与人之间，国家与国家之间相互认识、相互交流，拉近距离，增进友谊的桥。