北师大版数学四年级上册6.8　路程、时间与速度(1) 教案

第8课时　路程、时间与速度(1)
【教学内容】
教材第79、80页内容。
【教学目标】
1．能够用自己的话说出什么是速度、时间与路程，知道速度的单位，会正确读写速度单位。
2．在实际情境中，理解速度、时间、路程之间的关系。
3．运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
【教学重点】
从实际问题中抽象出路程、时间与速度之间的关系。
【教学难点】
运用三者关系解决简单实际问题。
一、情况导入
同学们，你们见过暴风雨中的“电闪雷鸣”吗？谁能说一说，当时你是先看见闪电，还是先听到雷声？你能说一说为什么会先看见闪电，后听到雷声吗？这节课，我们来研究与速度有关的问题。
二、探究新知
1．课件出示教材第79页主题图。
竞走成绩表
时间/分 路程/米
松鼠 4 280
猴子 4 240
小兔 3 240
　　请学生认真观察表格，并猜一猜谁能赢，为什么？
通过刚才的两次比较，你觉得速度的快慢与什么有关？到底什么是速度？速度与路程、时间之间又有什么样的关系？这节课我们就来研究一下。
2．探究比较方法。
(1)提出问题：小兔和松鼠谁更快？
(2)小组讨论：要想知道谁更快，要比较什么？你们有什么办法？把你的想法写下来。(学生讨论后明确：可以比较小兔和松鼠每分各走多少米。学生试算，师巡视指导。)
(3)汇报。(结合学生汇报，展示相关算式。)小兔每分走：240÷3＝80(米)；松鼠每分走：280÷4＝70(米)，得出：小兔走得快。
3．认识速度。
(1)速度的意义。①题中的280米、240米叫什么？4分、3分叫什么？(路程，时间。)②想一想，“路程÷时间”表示什么呢？(学生讨论后明确“速度＝路程÷时间”。)
(2)介绍速度及单位。说明：1分、1秒、1时叫单位时间，物体在单位时间内所行的路程叫作速度。“米/分”表示速度的单位，它与我们以前所学的单位的表示方式有所不同，“米/分”读作：米每分。
(3)说一说速度。小兔平均1分走80米，即小兔的速度是80米/分。你能说出松鼠和猴子的速度吗？
4．生活中常见的数据。
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。
(拓展学生对速度的认识，引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒等，在单位时间内所行的路程叫速度。通过实例给学生充分探索速度的意义，建立单位时间的表象。结合情境，帮助学生较为准确地理解速度的意义。)
三、巩固练习
1．教材第80页“练一练”第1题。
集体交流第1问，独立完成第2问。
2．教材第80页“练一练”第2题。
要求学生把题目读懂，然后再解答交流。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
【板书设计】
路程、时间与速度(1)
速度＝路程÷时间
【教后思考】
教学中，安排了小组合作探究，给学生自主学习与合作探究提供了比较充分的时间与空间。让学生尽情地展示自己的方法，突出方法多样性和数学思想方法的渗透，教会学生知识的同时，更加注重思维方法的引导。