一年级下册数学教案-1.5 十几减6、5、4、3、2 苏教版

十几减6、5、4、3、2

教学目标：1．使学生掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行计算。进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。
2．在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。
3．能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。
教学重点：自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。
教学难点：进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。
教学过程：
一、创设情境，复习旧知
谈话：春天来了，小朋友们开心吗？今天，我们就到美丽的森林乐园里来一次春游。
门卫豹子先生，先来考考大家。
13-8= 12-7= 18-9=
（ ）+4=12 5+（ ）=14 7+（ ）=11
问：12-7=你是怎么算的？
二、学习新知，自主探究
大家真棒，很快就通过了考验。在森林里还住着许多小动物。这是谁啊？小兔子放学回家，路过蘑菇园，心里想：“后天是‘3月8日’妇女节，我要采一些蘑菇送给妈妈。”
1、（1）从图中你能得到哪些数学信息？
（2）从这3个信息中选择2个信息作为已知条件，你能提出哪些数学问题？
学生回答并列式：
蓝蘑菇有6个，花蘑菇有5个，一共有多少个？6+5=
一共有11个，蓝蘑菇有6个，花蘑菇有多少个？11-6=
一共有11个，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？11-5=
2、6+5是上学期学过的，等于11
（1）问：11-6等于几呢？你是怎么算的呢？把你的想法和同桌轻声说一说。
（2）指名学生说
（3）11-5呢？谁来说说是怎么计算的？
3、观察这3道算式，你有什么想法呢？
小结：两道减法算式的得数就是加法算式中的加数，两道减法算式中，被减数相同，减数和差交换了位置。
4、采完了蘑菇，回到家，小兔子准备写作业
12-3= 13-4= 11-2=
（1）在作业本上独立完成，指名说说怎么算的？
（2）观察这些算式，由这道算式你能想到哪几道与它相关的算式？
（3）从4道算是里，根据任意1道算式能说出其他3道。
三、分层练习、内化提升
1、再往前走，来到森林乐园的体育馆
（1）左边1题，从图上你能得到哪些数学信息
（2）学生列式，左边一题呢？
（3）从每组算式中，你发现了什么？
（4）根据发现的规律，来做一组练习
12-7= 15-9= 14-9=
12-5= 15-6= 14-5=
2、蚂蚁之家
小蚂蚁该回哪个房子呢？请小朋友们选择一只自己喜欢的蚂蚁帮帮它。
3、快乐草地
（1）从图中你能得到哪些数学信息？
（2）学生分析题意，列式解答。
4、智慧城堡
（1）指名说得数
（2）从下往上看，每组的3道题，你有什么发现？
四、课堂总结，板书课题
今天我们学习的是什么？可以用什么方法来计算？