六年级上册音乐教案-第七单元《溯流探源》第3课时-苏少版

第三课时（总第26课时）
上课时间： 课型
教学目标：
1.能用充满深情地声音演唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》，感受歌曲所表达的对朋友情谊的留恋和期待。
2.了解歌曲弱拍弱位起的节奏特点和重复手法的运用。
3.通过欣赏英国民歌《友谊地久天长》，演唱歌曲《同一首歌》，引导学生通过歌声感受友谊的美好，陶冶学生情操。
教学重点： 能够有感情地演唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》，教育学生珍爱友谊。
教学难点：
唱好歌曲中的倚音和附点节奏，理解歌曲弱拍弱位起和重复手法的运用。
教学过程：
课前音乐铺垫——《绿袖子》
一、导入阶段
1.观看图片：蓝铃花
介绍：蓝铃花又叫“蓝色铃铛”，颜色蓝中带紫，有淡香，外表像一个个铃铛，花期在春末夏初。
2.欣赏歌曲
师：今天，我们的音乐之旅就从美丽的蓝铃花开始，请大家一起来欣赏。（播放mtv《苏格兰的蓝铃花》）
二、学习歌曲
1.理解歌曲
师：这首歌曲把我们带到了英国的苏格兰，原来这里也有蓝铃花的足迹。是的，
蓝铃花分布非常广泛，欧洲、美国、俄罗斯乃至亚洲几乎都可以找到它。
那你们知道它的原产地在哪里吗？（意大利）
那么这首歌从名字来看好像是歌唱蓝铃花的，而实际又蕴含着哪些更
丰富的内容呢？请同学们把书翻开细细品味一下吧。
师：请大家相互交流一下自己的想法。
（播放伴奏音乐一遍，师生交流互动）
生：这首歌表达了对朋友情谊的留恋，朋友间深厚的友情。
2.用“啦”演唱旋律，调整歌唱得状态。
A教师弹琴范唱
师：那么这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也是耐人寻味，
下面我们练习用”la”演唱歌曲的旋律。唱“la”的时候要把口腔充分打开，面带笑容，轻声演唱，现在我为大家演唱一遍。
B学生唱2、4乐句，老师唱1、3乐句。
C学生完整演唱。
3.练习重点乐句
A板书第一乐句，提示弱拍弱位起，声音的发力点在do’上；练习倚音的唱法；强调划拍视唱。
B板书第二乐句，提示#4。
C找一找第一乐句歌曲中出现过几次？这首歌运用了什么创作手法？（重复手 法）
其中还有一句是不完全重复或者叫相似乐句，谁能找到？请同学到黑板上在第一乐句上作改动，改为第四乐句。重点练习第四乐句中的倚音和附点节奏。
D划拍完整演唱曲谱。
4.学唱歌词。
A轻声演唱，关注准确性。
B欣赏MTV，想像自己是高原的年轻人，你认为歌中最能打动你的是哪一句？
练习重点乐句：第4乐句
C再作情景想像，想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。
5.感悟友谊
师：这首歌表达了朋友间深厚的友情，下面我想请同学们来交流你是怎样看待友谊的，可不可以用一两句话来概括友谊是什么？（友谊是相互信任、相互扶持，是点亮美好人生的一盏灯）
生谈对友谊的理解。
三、听赏英国歌曲《友谊地久天长》
师：下面我想以一首歌曲来寄托我们大家对友谊的热爱和赞美，
同样是一首英国歌曲，它的名字叫做《友谊地久天长》，大家将看到的是一个特殊的演唱组合，融入了现代的和古典的元素，一起来欣赏吧。
四、结束
师：伴随着这优美的歌声，我们的音乐课即将结束了，希望你们能彼此珍惜这六年的同窗情，也祝愿我们大家的友谊地久天长。