六年级上册音乐教案-第四单元《滔滔多瑙河》第2课时-苏少版

第二课时（总第12课时）
上课时间： 课型
教学内容:
唱：幽静的山谷
教学目的：
1.了解多瑙河的相关知识。
2.能有感情地演唱歌曲《幽静的山谷》，感受歌曲的柔美。
3.能唱好歌曲中的弱起句，能表现出这首德国民歌的风格。
教学重点：
用轻柔的声音演唱歌曲《幽静的山谷》。
教学难点：
能唱好弱起句，能正确换气、分句。
教学过程：
一、 导入：
1.这首歌曲的曲名是什么？哪个国家的民歌？
德国民歌《春天来了》。
德国是一条著名的国际河流——多瑙河的发源地。
2.简介多瑙河，
多瑙河是世界上流经国家最多的一条河流。它发源于德国西南部黑林山东麓海拔679米的地方，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞黑、保加利亚、乌克兰、罗马尼亚等9个国家后，流入黑海。多瑙河全长2860公里，是欧洲第二大河。
3.边听约翰·施特劳斯的舞曲《蓝色多瑙河》，边欣赏多瑙河风光。
二、学习歌曲《幽静的山谷》
1.初听歌曲，感受歌曲的情感。
安静、优美
2.再听歌曲，想象歌曲所描绘的画面。
3.又听歌曲，边划出乐句的旋律线，感受歌曲在旋律上的特点。
平稳起伏，形象地表现了连绵起伏的山峦。
4.继续听歌曲，对比感受歌曲中哪个乐句的节奏最具动感？
歌曲分为四个乐句，其中第三乐句节奏密集，极具动感；第一、二、四乐句相对宽舒，引人悠闲进山，带着回味出山。
5.跟着音乐试唱歌曲，指导学生有感情地歌唱。
歌曲第一乐句以级进为主，把我们带进幽静的山谷；第二乐句两次四度大跳，让人进入豁然开朗的意境；第三乐句的附点节奏，增加了音乐的动感，山的静与人的动交织出一幅生动的画面；第四乐句再现了第一、二乐句的音乐元素，让人在回味中结束游山之旅。
说说演唱体验：
歌曲中平稳的旋律使你感受到-----------------------------------------------
歌曲中起伏较大的旋律表现出------------------------------------------------
6.听老师范唱歌曲，注意每一乐句在起句上的特点，它对表现歌曲的情感有什么作用？
弱起句，弱起拍有助于情感的推波助澜，逐步升华。
7.对曲中易唱混的相似乐句，进行对比练唱，结合情感的表现来演唱。如：
1 3 ︱5· 6 5 4
5 ︱5 5 5 i
1 3 ︱5 5 5 i
8.唱出山谷中回声的效果。
（1）、通过力度的变化来表现。
（2）、在适当的地方加入二声部，如：在乐句的二分音符尾音处（里、已、呀、你）。
9.用竖笛练习吹奏歌曲，其中第二、四乐句学吹两声部，培养学生对不同声部和谐、均衡的感觉；其于乐句学吹高声部。
先自由练习高声部和第二、四乐句的低声部，再合奏。
10.完整的表现歌曲。
第一遍，齐唱，并在乐句的二分音符尾音处加入二声部的回声效果；第一遍，齐奏，并在第二、四乐句处用两声部吹奏。
三、课堂总结：