(共28张PPT)
部编版
一年级下
第一课时
21
小壁虎借尾巴
课文
第八单元
了解大意，进入新课
“借”通常指的是暂时使用别人的财物等。可在这个故事里，小壁虎借的却不是财物，而是“尾巴”。小壁虎为什么要借尾巴呢？在借尾巴的过程发生了什么事呢？让我们走进课文，一起去看看吧！
听读课文，注意字音
跟读生字，读准字音
壁虎
墙角
蚊子
咬住
挣断
您好
拨水
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
壁虎
墙壁
随文呈现，学习生字
21
小壁虎借尾巴
bì
“壁”是上下结构，部首是“土”；辟（pì）+土=壁（加一加）
这是一只壁虎。
墙角
墙壁
随文呈现，学习生字
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
qiáng
“墙”是左右结构，提土旁；墙角---蔷（qiáng）薇（比一比）
小壁虎正在墙角捉蚊子。
蚊子
蚊虫
随文呈现，学习生字
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
wén
“蚊”是左右结构，虫字旁；虫
+
文
=
蚊（加一加）
这是一只蚊子。
咬住
咬断
随文呈现，学习生字
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
yǎo
“咬”是左右结构，口字旁；口
+
交
=
咬（加一加）
一条蛇咬住了壁虎的尾巴。
挣断
掰断
随文呈现，学习生字
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
duàn
“断”是左右结构，斤字旁；挣断---听说（加一加）
小壁虎挣断尾巴逃走了。
您好
您早
随文呈现，学习生字
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
nín
“您”是上下结构，心字底；你
+
心
=您（加一加）
老师，您好！
拨水
拨动
随文呈现，学习生字
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
bō
“拨”是左右结构，提手旁；提手旁
+
发
=
拨（加一加）
小鱼用尾巴来拨水。
甩着
甩开
随文呈现，学习生字
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
shuǎi
“甩”是独体结构，部首是“用”；甩着---不用（比一比）
赶走
追赶
随文呈现，学习生字
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
gǎn
“赶”是半包围结构，走字旁；走
+
干
=
赶（加一加）
老牛用尾巴来赶走苍蝇。
房子
房门
随文呈现，学习生字
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
fáng
“房”是半包围结构，户字头；房子---地方（比一比）
这座房子真漂亮。
随文呈现，学习生字
fáng
_______结构_______
半包围
户字头
hù
zì
tóu
户字头
“户字头”的笔顺是：
（4）
傻瓜
傻气
随文呈现，学习生字
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
shǎ
“傻”是左右结构，单人旁；傻瓜---英俊（jùn）（比一比）
不能说别人是傻瓜。
转身
运转
随文呈现，学习生字
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
zhuǎn
“转”是左右结构，车字旁；车+专（
zhuān
）
=转（加一加）
随文呈现，学习生字
zhuǎn
_______结构_______
左右
车字旁
chē
zì
páng
车字旁
“车字旁”的笔顺是：
（4）
朗读词语，巩固生字
壁虎
墙角
蚊子
咬住
挣断
您好
拨水
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
帮忙采蜜，巩固生字
观察生字，书写生字
它们都是上下结构，“条”的第一笔从“竖中线”出发，第二笔“横撇”经过横中线，第三笔“捺”碰到横中线；“您”的第一笔“撇”碰到横中线，第五笔“竖钩”的“钩”碰到竖中线；“草”先写“草字头”，再写“早”。
tiáo
nín
条
您
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
cǎo
草
观察生字，书写生字
tiáo
“条”的笔顺是：
，共7笔，
组词（条件）（字条）；
nín
“您”的笔顺是：
，共11笔，
组词（您好）（您早）；
cǎo
“草”的笔顺是：
，共9笔，
组词（小草）（草地）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、认识了12个“会认的字”：壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转；
2、学习了2个偏旁：户字头、车字旁；
3、学习了3个“会写的字”：条、您、草；
4、初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1、朗读课本P112（1）的内容给组长听，朗读会认的字，拼读音节，再说组词；
2、补充课本P112（2）的内容，给“会写的字”加拼音，描红，再自己写两个，写笔顺，并组词；
3、练习流利地朗读课本P109---112的内容。
课后任务，巩固复习
上21世纪教育网
下精品教学资源
谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版小学语文一年级下册
21
小壁虎借尾巴
第一课时
教学设计（P109-112）
课题
21
小壁虎借尾巴第一课时
单元
第八单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识12个“会认的字”：壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转。2、能够认识两个新的偏旁：户字头、车字旁。3、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：条、您、草。4、能够初步了解课文内容。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识12个“会认的字”：壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转。2、能够认识两个新的偏旁：户字头、车字旁。3、能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：条、您、草。4、能够初步了解课文内容。
难点
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识12个“会认的字”：壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解大意，进入新课
教师播放课件，呈现图片和课文的主要内容，要求学生了解大意，进入新课。
学生了解课文大意，进入新课。
了解课文的大意，进入新课。
听读课文，注意字音
教师播放课件，呈现课文《小壁虎借尾巴》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
学生看视频，听读课文，注意字音，初步了解课文内容。
观看课文动画视频，初步了解课文内容。
跟读生字，读准字音
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。
学生跟读生字，读准字音。
初步认识本课的“会认的字”。
随文呈现，学习生字
教师播放课件，呈现课本中的句子，引导学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
学生朗读句子，借助拼音，通过多种方法学习本课的“会认的字”。
（1）结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识12个“会认的字”：壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转。（2）能够认识两个新的偏旁：户字头、车字旁。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
帮忙采蜜，巩固生字
教师播放课件，呈现游戏视频，要求学生看视频，朗读生字，帮助小蜜蜂采花蜜。
学生看视频，朗读生字，帮助小蜜蜂采花蜜。
在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现3个“会写的字”：条、您、草，要求学生观察生字，了解一些书写规则。
学生观察生字，了解一些书写规则。
能够通过观察生字，正确书写3个“会写的字”：条、您、草。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
21
小壁虎借尾巴第一课时壁虎
墙角
蚊子
咬住
挣断
您好拨水
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
“条”的笔顺，（条件）（字条）“您”的笔顺，（您好）（您早）“草”的笔顺，（小草）（草地）
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
